ambito educativo
Páginas: 2 (387 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2013
ADAPTACION AL AMBITO EDUCATIVO
Los docentes cuando partimos a dar nuestras primeras clases, vamos con mucho entusiasmo con el fin de aplicar todas las técnicas y conocimientos adquiridos, es muysatisfactorio cuando lo podemos hacer en colegios ubicados cerca de las zonas desarrolladas de nuestro país, cosa que no ocurre cuando trabajamos en las zonas apartadas como vereda, inspecciones ycorregimientos.
Allí nos debemos enfrentar al nivel educativo que tienen los estudiantes y a la infraestructura como tal, entendiendo que los medios y las condiciones o el contexto en el que sedesenvuelven no son los de la ciudad donde hay muchas formas de instruirse; los estudiantes de las zonas alejadas son introvertidos aprenden en forma lenta, y ahí está la tarea ardua del docente, ya quedebemos incentivarlos a nuevos procesos educativos porque son capaces y pueden lograr a ser mejores estudiantes que los niños de la ciudad.
Cabe resaltar que los docentes debemos aplicar en estassituaciones cualidades como la paciencia, confianza y amor para dar a entender los procesos que queremos orientar, la metodología a utilizar debe encajar en los niños sin generar traumatismos. A lospadre también debemos orientar y hacerles entender la importancia de la educación, mediante capacitaciones sobre valores y creando conciencia educativa ya que tienen muy arraigado el pensamiento de quevan a quedarse en el campo para trabajar en la agricultura y por esto no los mandan al colegio.
“La educación se concibe como un proceso en construcción permanente, como un hecho social, histórico,cultural e ideológico, y que parte del triángulo del aprendizaje: –educación, conocimiento y sociedad–. En este sentido, la educación es un proceso de aprendizaje y crecimiento en el trascurso de lavida, que se produce con el desarrollo de la concienciación o reflexión sobre la acción, en la cual el conocimiento genera trasformación de sí mismo y del entorno (Barnett, 2001).”
Carl Rogers “El...
Los docentes cuando partimos a dar nuestras primeras clases, vamos con mucho entusiasmo con el fin de aplicar todas las técnicas y conocimientos adquiridos, es muysatisfactorio cuando lo podemos hacer en colegios ubicados cerca de las zonas desarrolladas de nuestro país, cosa que no ocurre cuando trabajamos en las zonas apartadas como vereda, inspecciones ycorregimientos.
Allí nos debemos enfrentar al nivel educativo que tienen los estudiantes y a la infraestructura como tal, entendiendo que los medios y las condiciones o el contexto en el que sedesenvuelven no son los de la ciudad donde hay muchas formas de instruirse; los estudiantes de las zonas alejadas son introvertidos aprenden en forma lenta, y ahí está la tarea ardua del docente, ya quedebemos incentivarlos a nuevos procesos educativos porque son capaces y pueden lograr a ser mejores estudiantes que los niños de la ciudad.
Cabe resaltar que los docentes debemos aplicar en estassituaciones cualidades como la paciencia, confianza y amor para dar a entender los procesos que queremos orientar, la metodología a utilizar debe encajar en los niños sin generar traumatismos. A lospadre también debemos orientar y hacerles entender la importancia de la educación, mediante capacitaciones sobre valores y creando conciencia educativa ya que tienen muy arraigado el pensamiento de quevan a quedarse en el campo para trabajar en la agricultura y por esto no los mandan al colegio.
“La educación se concibe como un proceso en construcción permanente, como un hecho social, histórico,cultural e ideológico, y que parte del triángulo del aprendizaje: –educación, conocimiento y sociedad–. En este sentido, la educación es un proceso de aprendizaje y crecimiento en el trascurso de lavida, que se produce con el desarrollo de la concienciación o reflexión sobre la acción, en la cual el conocimiento genera trasformación de sí mismo y del entorno (Barnett, 2001).”
Carl Rogers “El...
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