Ambitos y Criterios de La Calidad Pedagogica

El ámbito de los PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES
Este ámbito hace referencia a la cultura formal del centro. Trata sobre cuatro aspectos fundamentales a tener en cuenta en una organización de futuro: la definición de la Misión, la Visión, los Valores Institucionales y la Calidad. Asimismo, se refiere a los factores críticos de éxito que se concretan en documentos institucionales como el ProyectoEducativo de Centro, la Programación General Anual y el Plan Estratégico.
Varias investigaciones resaltan la vinculación de los Planteamientos Institucionales, primero de los ámbitos del sistema PCI, como un factor de eficacia y de mejora de los centros. Después de una revisión de las investigaciones sobre la eficacia y las investigaciones educativas sobre la mejora de los centros, sólo comoreferencias principales podemos citar el resultado de las investigaciones realizadas por Sammons, Hillman y Mortimore (1995) en Gran Bretaña y Estados Unidos. La misión del centro está recogida dentro de una de las cinco disciplinas básicas que Senge et al. (1998) postula como propias de las organizaciones que aprenden en contraposición con las organizaciones tradicionales autoritarias. El sistemade valores se encuentra entre los factores más vinculados a la dinámica interna de los procesos organizativos del centro, en tanto principio orientador el trabajo del centro (Fullan, 1982). Los resultados de diversas investigaciones (Hall, 2000), son concluyentes en mostrar cómo la claridad en un sistema de valores compartidos es coadyuvante en el camino del cambio hacia la calidad. Los modelos deScheerens y de Creemers, comparten una serie de factores con el de efectos de la escuela primaria de Stringfield y Slavin (1995), que Murillo, Barrio y Pérez-Albo (1999) recogen.
Este ámbito se concreta en siete estándares:
1.1. Estándar MISIÓN
1.2. Estándar VISIÓN
1.3. Estándar VALORES INSTITUCIONALES
1.4. Estándar COMPROMISO CON LA CALIDAD
1.5. Estándar PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)1.6. Estándar PLAN ESTRATÉGICO
INDICADOR 1.1.1
El centro tiene definida la visión de futuro del centro en un documento explicito
Se refiere a que se encuentra plasmado en el centro el documento explícito de lo que viene siendo la visión, también nos indica en tiempo real hacia dónde queremos ir en un futuro y como va hacer cuando se llegue.
INDICADOR 1.1.2
El profesorado comparte la visiónde futuro del centro
Aquí indica, que todos los miembros del centro deben asumir la visión para que se tome como algo cotidiano o cultura del mismo centro que lo tomen como suyo.
INDICADOR 1.1.3
El centro ha definido su misión en un documento explicito
La misión del centro es lo que nos mueve diariamente, ya que es la razón por la que se está trabajando, debe ser tomada en cuenta para noperder el objetivo en el camino.
INDICADOR 1.1.4
El profesorado comparte la misión del centro
Como lo dice el indicador es complementario al anterior, ya que este debe ser llevado a la práctica diariamente, los miembros de la institución lo adoptan y si no es así debe de haber alguien que recuerde la misión por la cual se está trabajando.
INDICADOR 1.1.5
El centro tiene claramente definidos unosvalores que consideran importantes
Los valores son básicos para una relación sana de trabajo y también se tienen que llevar a cabo diariamente tales como, el respeto, responsabilidad, honestidad, equidad, etc...
INDICADOR 1.1.6
El personal del centro comparte los valores y principios definidos en el Ideario y/o Proyecto Educativo
Lo más viable es que todos tengan bien entendidos los valoresdel centro y que los practiquen en su centro de trabajo para las convivencias sanas, es indispensable para lograr una institución de calidad.

INDICADOR 1.2.1
El centro tiene un proyecto educativo que le proporciona entidad y carácter propio
Nos da a entender que el Proyecto Educativo de Centro (PEC), es necesario para cimentar las bases del centro y tener establecidas las estructuras de...