AMELIA LA TRAPESISTA

Proyecto de lectura

E L

D U E N D E

V E R D E

amelia,
la trapecista
Ricardo Alcántara
Ilustraciones de Jesús Gabán

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© Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2011
www.anayainfantilyjuvenil.com

Amelia, la trapecista
Ricardo Alcántara
Ilustraciones de Jesús Gabán

2

ARGUMENTO

A

melia es una monita que nació en un circo. Era un
circo pobre, que iba por los pueblos. Allí todo elmundo
tenía que trabajar.

El sueño de Amelia era ser trapecista, pero el hipopótamo
Genovevo, dueño del circo, le tenía reservadas otras tareas. Así fue
retrasando el momento en el que podría subir al trapecio: era muy
pequeña, estaba muy debilucha, no tenía traje, no sabía leer, debía
estar lejos de su maestro, debía trabajar para la pantera Renata.

Amelia cumplió con todo y, cuando también cumpliólos cin­
co años, Genovevo vendió el circo al loro Hipólito. Este tampoco
confiaba en Amelia, pero la dejó intentarlo para que se desanima­
ra.
Sin embargo, Amelia, venciendo su miedo, subió al trapecio
y triunfó ante el público.

Amelia, la trapecista

el Autor y el ilustrador
Ricardo Alcántara nació en Montevideo el 24 de noviem­
bre de 1946. Estudió Psicología y en 1983 obtuvo la nacionalidadespañola. A partir de 1985, varios de sus libros han sido traduci­
dos al japonés, inglés, francés, sueco y alemán. En 1987 obtuvo
el premio «Lazarillo». Varias de sus obras figuran en la lista de
honor de la CCEI. En 1990 ganó el premio «Apel·les Mestres» y el
premio Austral Infantil. Tiene más de un centenar de obras publi­
cadas, dirigidas a los ledores más jóvenes.
Jesús Gabán nació en Madriden 1957. Sus ilustraciones se
conocen en varios países, algunos tan alejados del nuestro como
Brasil o Japón. Y ha recibido numerosos premios tanto en España
como en el extranjero.

VALORES
Confianza en uno mismo
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Amelia siempre consigue lo que se propone, por difícil que se lo
pongan. Lo que los mayores dicen de ella no le preocupa.

Trabajo
Se entiende como esfuerzo para conseguir algo, y nocomo un fin
en sí mismo. Amelia no escatima ningún esfuerzo o trabajo, por
pesado que le parezca.

Obediencia
La obediencia no se entiende como resignación, porque Amelia
sabe perfectamente que Genovevo le está dando largas. Pero ella
siempre hace caso a sus padres porque, cumpliendo con sus obli­
gaciones, espera que los mayores cumplan sus promesas.

Amor
El amor, aunque de manera muy breve,también aparece en la vida
de Amelia. Y al final también le ayuda a triunfar.

Amelia, la trapecista

TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la Convivencia
Algunos personajes representan lo que los adultos son para los ni­
ños: la desconfianza, la mentira, el abuso de los más débiles. Pero
Amelia sabe convivir con ellos, sin abandonar su ilusión.

Respeto a la Diversidad
Amelia padece por ser pequeña,por ser debilucha, por no tener
traje, por no saber leer ni escribir, por enamorarse... En definitiva,
es una niña diferente, o por lo menos no es la niña que le gustaría
a Genovevo, a Renata y a Hipólito. El mensaje que transmite es
la posibilidad de que todas las personas pueden ser más de lo que
aparentan. También Genovevo, dentro de su mal humor, guardaba
algunas cosas buenas, como la afición albaile, que abandonó al
ser empresario.

Igualdad de Oportunidades
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Amelia enseña que todas las personas pueden ver realizados sus
sueños, pero también muestra que esto se consigue a través del
esfuerzo personal y de la confianza en uno mismo. A veces, la con­
dición femenina de Amelia parece pesar mucho por los trabajos
que se le mandan.

Educación Moral y Cívica
¿Mienten los adultos a losniños cuando les dicen que no tienen
edad para algunas cosas? ¿Tenemos que creer siempre lo que nos
dicen los demás? ¿Cumplen siempre los mayores las promesas?
Estas y otras cuestiones de moral práctica se plantean en el libro
de una manera muy clara, y al alcance de los niños y niñas lectores.

Amelia, la trapecista

Actividades
A continuación, se ofrecen unas actividades de
animación para...