amenazas

Páginas: 2 (430 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2015
● OBJETIVOS 
 
▪ OBJETIVO GENERAL  
 
1. Establecer  conversatorios  con  los  estudiantes  del  Instituto  Marmatos 
para prevenir las amenazas en las que se encuentran. 
2. Identificar  y reconocer  junto  con  los  estudiantes  del Instituto Marmatos 
los  diferentes  peligros  en  lo  que  se  encuentran  los  niños,  niñas  y 
adolescentes de hoy en día.   
 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS   
1. Identificar los diferentes peligros en los que se encuentran los niños, 
niñas y adolescentes del Instituto Marmatos. 
2. Explicar los diferentes peligros. 
3.Relacionar estos peligros con sus vidas cotidianas. 
4. Distinguir  las  características  que  llevan  a  exponernos  a  estos 
peligros. 
5. Realizar actividades de comprensión frente a los distintos peligros.   
6.Realizar  discursos  con  ayuda  de  la  orientadora  estudiantil  a  los 
estudiantes, para ayudar a enfrentar los problemas en general. 
 
 
 
 

 
 
● PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA  
 
¿Por  qué  los niños,   niñas  y  adolescentes  caen  en  las  amenazas  de la 
sociedad actual?   
 
● INTRODUCCIÒN. 
 
En  la  actualidad  el  mundo  se  mueve  bajo   las  dinámicas  de  la 
globalización,  las fronteras  son  atravesadas   de  manera  ilimitada,  el 
papel  de  la  tecnología  es  crucial  para  la  transmisión  de  la  información 
que  no  encuentra  barreras  geográficas,  de  lenguaje  o cultura,  sin  
embargo,  esta  información  que  se  transmite  ha  creado  prototipos  e 
ideales  que  han  ido  de  manera  paulatina  generando  el  cambio  de 
costumbres  y  tradiciones  en las  culturas  originarias  de  cada  país  y 
homogeneizando a la sociedad entera.  
 
Lo anterior  se  ancla a intereses del mercado que busca expandirse cada 
vez  más,  encontrar  nuevos consumidores,  pero  a  su  vez  es  un 
mercado  que  no  permite  la  inclusión  de  toda  la  sociedad,  existe  un 
porcentaje  de   esta  que  es  segregado  o  simplemente  excluido  de  estas ...
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