america latina cruzada por la crisis de la educacion

AMERICA LATINA CRUZADA POR LA CRISIS DE LA EDUCACION


1. Aspectos específicos de la crisis.
Hay un consenso presente sobre la profunda crisis que atraviesa tanto los países desarrolladoscomo los pendientes subdesarrollados de América Latina.
Ciertos acontecimientos como el proceso de globalización, los cambios burocráticos, desarrollo científicos tecnológicos y la dificultad dedespegarse de la educación formal tradicional.
Distintas cuestiones generan una traba para la difusión de innovaciones educativas:
a) Desarrollo heterogéneo, asincrónico y desigual de los sistemaseducativos escolarizados, de otras formas de educación sistemática y de los programas de educación no formal.
b) Esclerotización de los sistemas educativos que apoyan su gestión en la burocracia de losgobiernos centrales.
c) Desbalanceada distribución de los recursos entre los diversos niveles y modalidades de educación formal y no formal.
d) Marcada tendencia a la descompensación entre sectores dela población desiguales desde el punto de vista económico-social y, por lo tanto, distanciamiento entre grupos de una misma generación.
e) Expansión de los sistemas educativos menor que elcrecimiento de la demanda de la población y mayor que la expansión del mercado de trabajo.
f) Insuficiencia de investigaciones teóricas y tecnológicas dirigidas a la modernización de los sistemas ydificultades para introducir innovaciones
g) Deficiencias en capacitación y problemas salariales de la docencia.
h) Persistencia de viejas antinomias que colocan en un plano de tensión las relaciones entreel Estado y la sociedad civil, entre las instituciones públicas y privadas, entre la comunidad educativa y el aparato burocrático.
i) Estilos educativos renuentes para con educadores, educandos,padres, instituciones de la sociedad civil y ciudadanos en general.
j) Desarticulación interna de los sistemas educativos e insuficiencia de políticas de integración regional e internacional.
Estos son...