amparo
Páginas: 74 (18449 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
REGLAS DE LA MATERIA MAYO DE 2010
PRESENTACIÓN DEL CATEDRÁTICO: TELÉFONO, MAIL, M. P. F., MAESTRÍA, INACIPE DE PGR.
LA CLASE SE CONFORMA DE TRES PARTES:
PRIMERA: ESCRITA, RELATIVA A DIVERSOS ASPECTOS DEL JUICIO DE AMPARO, INTEGRACIÓN DE LA JURISPRUDENCIA.
SEGUNDA: VISUAL.
TERCERA: PRÁCTICA.
NÚMERO DE FALTAS PERMITIDAS: 10, A LA 11 ESTÁN REPROBADOS. NO HAY JUSTIFICACIONES.EXÁMENES: 2 DE 45% CADA UNO, QUE SUMADOS DAN UN TOTAL DE 90%. EL OTRO 10% SE INTEGRARÁ CON LA ELABORACIÓN DE SÍNTESIS DE TESIS AISLADAS Y JURISPRUDENCIAS, ASÍ COMO CON LA INTEGRACIÓN DE UN EXPEDIENTE DE AMPARO INDIRECTO, ES DECIR, YO LES DOY EL ACTO RECLAMADO Y USTEDES EN EQUIPO LO DESARROLLARÁN.
NI POR CALIFICACIÓN NI POR INASISTENCIAS AYUDO A NADIE
CUANDO ALGUIEN REPRUEBE DURANTE ELCUATRIMESTRE NO LE DARÁ DERECHO A SEGUIR ENTRANDO AL SALÓN
FECHAS
EL PRIMER EXAMEN SERÁ LOS DÍAS 25, 26 Y 27 DE FEBRERO DE 2009.
EL SEGUNDO EXAMEN, SERÁ ACORDE CON EL MISMO EQUIPO QUE LES TOCÓ EXPONER: 13, 14 Y 15 DE ABRIL.
YA QUE DEL 20 AL JUEVES 23 DE ABRIL DE 2009 LES DERÉ SU CALIFICACIÓN FINAL.
EXPOSICIONES: INTEGRACIÓN DE UN EXPEDIENTE EN AMPARO INDIRECTO.
PARA QUELLOS ALUMNOS QUEHAYAN OBTENIDO UNA BAJA CALIFICIÓN Y ESTÉN PROPENSOS A REPROBAR, EL TEMA A DESARROLLAR VERSARÁ DEL “CUMPLIMIENTO DE EJECUTORIAS DE AMPARO. PRINCIPIOS QUE HA ESTABLECIDO LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN EN RELACIÓN CON LOS TRÁMITES, DETERMINACIONES Y MEDIOS PROCEDENTES DE DEFENSA”. TESIS 190,331 (J)
ALIMENTOS: ESTÁ PROHIBIDO COMER EN CLASE, SÓLO BEBIDAS.
DISCIPLINA: SI ES NECESARIOSOLICITARÉ AL ALUMNO ABANDONE EL SALÓN.
ENTRANDO YO CIERRO LA PUERTA Y NADIE ENTRA.
DEBERÁN TRAER C.P.E.U.M, LEY DE AMPARO Y C. F.P.P.
PRESENTACIÓN DEL ALUMNO: NOMBRE Y TRABAJO. ¿EL JUICIO DE AMPARO ES UN JUICIO O UN RECURSO?.
TEMA I
ANTECEDENTES DEL JUICIO DE AMPARO
I. La Constitución Política de 1824, no estableció unsistema político de control constitucional, sin embargo, se atribuyó en el artículo 137 una facultad la Suprema Corte de Justicia de la Nación que consistía en que ésta “…podía conocer de las infracciones de la Constitución y de las leyes generales, según se prevenga en la Ley…” no obstante ello, y ante la falta de esa Ley dicha facultad no pudo ejercerse.
II. La Constitución Centralista de 1836(siete leyes constitucionales), que sustituyó a la de 1824, dio surgimiento a una institución denominada “Supremo Poder Conservador”, el cual tenía entre otras facultades la de “declarar la nulidad de un Ley o Decreto que fuera contrario a la Constitución…”. Pero como dicho ente de gobierno no era un órgano jurisdiccional sino más bien político, aunado al hecho de que tampoco existía una LeyReglamentaria propiciaron su aversión y desuso.
III. Tanto la inaplicabilidad del “Supremo Poder Conservador” como la gran influencia que tuvo la obra del escritor francés Alexis de Tocqueville intitulada “la Democracia en América”, fueron los factores preponderantes que condujeron hacia la creación del juicio de amparo.
Dicho libro fue escrito en Francia en 1835, pero fue conocido en México hasta1837 y en consecuencia estudiado por diversos juristas de la época, como Manuel Crescencio Rejón, Mariano Otero y Ponciano Arriaga.
IV. Posteriormente, en 1840 el diputado duranguense José Fernando Ramírez formuló un voto particular en el Congreso Nacional convocado para reformar la Constitución centralista de 1836, en el que argumentaba que era importante que la Suprema Corte de Justicia de laNación conociera de las violaciones a la Constitución mediante el “reclamo contencioso”. Bajo la influencia del libro de Alexis de Tocqueville.
V. La Constitución de Yucatán en 1841, cuando la entidad se encontraba separada de la Nación Mexicana, estableció un juicio de amparo cuya elaboración se debió de manera primordial a Manuel Crescencio Rejón.
VI. Fue el acta de reformas a la...
PRESENTACIÓN DEL CATEDRÁTICO: TELÉFONO, MAIL, M. P. F., MAESTRÍA, INACIPE DE PGR.
LA CLASE SE CONFORMA DE TRES PARTES:
PRIMERA: ESCRITA, RELATIVA A DIVERSOS ASPECTOS DEL JUICIO DE AMPARO, INTEGRACIÓN DE LA JURISPRUDENCIA.
SEGUNDA: VISUAL.
TERCERA: PRÁCTICA.
NÚMERO DE FALTAS PERMITIDAS: 10, A LA 11 ESTÁN REPROBADOS. NO HAY JUSTIFICACIONES.EXÁMENES: 2 DE 45% CADA UNO, QUE SUMADOS DAN UN TOTAL DE 90%. EL OTRO 10% SE INTEGRARÁ CON LA ELABORACIÓN DE SÍNTESIS DE TESIS AISLADAS Y JURISPRUDENCIAS, ASÍ COMO CON LA INTEGRACIÓN DE UN EXPEDIENTE DE AMPARO INDIRECTO, ES DECIR, YO LES DOY EL ACTO RECLAMADO Y USTEDES EN EQUIPO LO DESARROLLARÁN.
NI POR CALIFICACIÓN NI POR INASISTENCIAS AYUDO A NADIE
CUANDO ALGUIEN REPRUEBE DURANTE ELCUATRIMESTRE NO LE DARÁ DERECHO A SEGUIR ENTRANDO AL SALÓN
FECHAS
EL PRIMER EXAMEN SERÁ LOS DÍAS 25, 26 Y 27 DE FEBRERO DE 2009.
EL SEGUNDO EXAMEN, SERÁ ACORDE CON EL MISMO EQUIPO QUE LES TOCÓ EXPONER: 13, 14 Y 15 DE ABRIL.
YA QUE DEL 20 AL JUEVES 23 DE ABRIL DE 2009 LES DERÉ SU CALIFICACIÓN FINAL.
EXPOSICIONES: INTEGRACIÓN DE UN EXPEDIENTE EN AMPARO INDIRECTO.
PARA QUELLOS ALUMNOS QUEHAYAN OBTENIDO UNA BAJA CALIFICIÓN Y ESTÉN PROPENSOS A REPROBAR, EL TEMA A DESARROLLAR VERSARÁ DEL “CUMPLIMIENTO DE EJECUTORIAS DE AMPARO. PRINCIPIOS QUE HA ESTABLECIDO LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN EN RELACIÓN CON LOS TRÁMITES, DETERMINACIONES Y MEDIOS PROCEDENTES DE DEFENSA”. TESIS 190,331 (J)
ALIMENTOS: ESTÁ PROHIBIDO COMER EN CLASE, SÓLO BEBIDAS.
DISCIPLINA: SI ES NECESARIOSOLICITARÉ AL ALUMNO ABANDONE EL SALÓN.
ENTRANDO YO CIERRO LA PUERTA Y NADIE ENTRA.
DEBERÁN TRAER C.P.E.U.M, LEY DE AMPARO Y C. F.P.P.
PRESENTACIÓN DEL ALUMNO: NOMBRE Y TRABAJO. ¿EL JUICIO DE AMPARO ES UN JUICIO O UN RECURSO?.
TEMA I
ANTECEDENTES DEL JUICIO DE AMPARO
I. La Constitución Política de 1824, no estableció unsistema político de control constitucional, sin embargo, se atribuyó en el artículo 137 una facultad la Suprema Corte de Justicia de la Nación que consistía en que ésta “…podía conocer de las infracciones de la Constitución y de las leyes generales, según se prevenga en la Ley…” no obstante ello, y ante la falta de esa Ley dicha facultad no pudo ejercerse.
II. La Constitución Centralista de 1836(siete leyes constitucionales), que sustituyó a la de 1824, dio surgimiento a una institución denominada “Supremo Poder Conservador”, el cual tenía entre otras facultades la de “declarar la nulidad de un Ley o Decreto que fuera contrario a la Constitución…”. Pero como dicho ente de gobierno no era un órgano jurisdiccional sino más bien político, aunado al hecho de que tampoco existía una LeyReglamentaria propiciaron su aversión y desuso.
III. Tanto la inaplicabilidad del “Supremo Poder Conservador” como la gran influencia que tuvo la obra del escritor francés Alexis de Tocqueville intitulada “la Democracia en América”, fueron los factores preponderantes que condujeron hacia la creación del juicio de amparo.
Dicho libro fue escrito en Francia en 1835, pero fue conocido en México hasta1837 y en consecuencia estudiado por diversos juristas de la época, como Manuel Crescencio Rejón, Mariano Otero y Ponciano Arriaga.
IV. Posteriormente, en 1840 el diputado duranguense José Fernando Ramírez formuló un voto particular en el Congreso Nacional convocado para reformar la Constitución centralista de 1836, en el que argumentaba que era importante que la Suprema Corte de Justicia de laNación conociera de las violaciones a la Constitución mediante el “reclamo contencioso”. Bajo la influencia del libro de Alexis de Tocqueville.
V. La Constitución de Yucatán en 1841, cuando la entidad se encontraba separada de la Nación Mexicana, estableció un juicio de amparo cuya elaboración se debió de manera primordial a Manuel Crescencio Rejón.
VI. Fue el acta de reformas a la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.