Análisis crítico – conceptual y humanístico sobre las competencias para la vida y la formación académica y profesional

ANÁLISIS CRÍTICO – CONCEPTUAL Y HUMANÍSTICO SOBRE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

“Conócete a ti mismo”
Sócrates

El hombre a través del tiempo ha buscado por todos los medios los mecanismos que le permitan integrar su propia existencialidad, valiéndose de su talento y del análisis de su fenomenología tanto subjetiva como objetiva, para dejar una huellatrascendental en su devenir histórico siempre en armonía con las leyes universales.

El mundo contemporáneo exige cada vez mayores aptitudes profesionales en el hombre en un sistema globalizado y pragmático que le ha colocado un valor monetario a todo lo que existe en la tierra; precisamente, hoy se ha logrado romper barreras que en otra época limitaban el intercambio entre las naciones y peoraún entre ciudadanos transnacionales.

Hoy los ciudadanos con mayores niveles de estudio, son los que están abarcando grandes espacios en la socialización del conocimiento, gerencia de las empresas, dirección de las entidades de gobierno y por supuesto el direccionamiento del Estado, sin tener en cuenta, ni tampoco convertir en disculpa las ventajas comparativas que algunos tienen sobre otros,básicamente por su excelente condición socioeconómica, que en muchos casos prima para el éxito.

Actualmente el acceso a la educación es mucho más flexible, por la gran variedad de programas de pregrado, postgrado y sobre todo, de los medios modernos con algún ingrediente de tecnología que ha permitido que la educación llegue hasta los más recónditos lugares; inclusive con la flexibilización dehorarios, créditos y la financiación de altos precios en el sector privado. Hoy día muchos padres siguen apoyando a sus hijos en el logro de la educación superior, pero no todos cuentan con ese hermoso presente, lo que no puede convertirse en una disculpa para que el individuo llegue hasta ahí; por el contrario debe asumir con responsabilidad e iniciativa propia su formación superior.

Esentonces cuando el desempeño laboral se convierte en un aspecto preponderante para la financiación de los estudios. Precisamente esta mano de obra debe cualificarse todos los días y sencillamente no se logra con la permanencia en un puesto de trabajo, esto solo agrega especialización en una labor, pero el ciudadano, solo tendrá herramientas para su crecimiento si se apresta a conseguir avances en suformación profesional.

El presente trabajo que a manera de ensayo se ha desarrollado está basado en perspectivas de autores varios con el objetivo inalienable de analizar desde el punto de vista crítico – conceptual y humanístico la preparación integral como una responsabilidad individual para comprender la importancia de la temática en el desarrollo integral de los seres humanos.

Para eldesarrollo de la temática, basta recordar que la competencia no es una característica intrínseca de las personas y tampoco es una cuestión independiente del conocimiento que se adquiera a lo largo de la vida, al contrario nace y crece en él, con lo útil del conocimiento y con el conocimiento de lo útil. El conocimiento es un vehículo que transporta la competencia y la inteligencia es el lubricanteque facilita su progreso, ambas cuestiones condicionan los niveles y las prestaciones del producto final resultante, en definitiva la competencia real de las personas a lo largo de la vida.

Lo que se conoce como talento, esa mezcla de ingredientes característicos en el ser humano como son la aptitud, la actitud, la destreza, el conocimiento, el interés, la capacidad, la disciplina, coadyuvanen la formación integral del individuo y por ende en la de las competencias, porque permite desarrollar las inteligencias mentales, emocionales y biológicas que en armonía y equilibrio fortalecen la cualificación competitiva del hombre en cualquier evento de la vida.

Es fácil caer en la tentación de pensar, sobre todo desde una perspectiva académica disciplinar, que educar en competencias...