Análisis De Contenido De El Discurso Del Presidente Álvaro Colom; Inauguración De ¨Escuelas Abiertas¨
Páginas: 24 (5831 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2012
ANALISIS DE CONTENIDO
1. Conceptualización:
Se va a entender a esta técnica, en un sentido general y bastante amplio en este ensayo ; como una técnica de interpretación de textos presentados o plasmados en distintas maneras, ya sea escritos, filmados, pintados, grabados o de alguna otra forma distinta donde pueden existir distintas clases de registros de datos comodiscurso, documentos, videos, etc., y donde el nexo de todos los materiales anteriormente mencionados, nos da la oportunidad de obtener nuevos conocimientos de distintos ámbitos de la vida social.
Hay que dejar claro que esta técnica se basa en la lectura, como instrumento para obtener información; está no es una simple lectura, es más que eso ya que se debe hacer un método científico; ¿Por quése debe de afirmar que es una lectura con método científico? La respuesta es porque debe de ser una lectura que cuenta con las características de: sistémica, objetiva, replicable y valida.
Una característica muy peculiar del análisis de contenido y que lo difiere a otras técnicas de investigación sociológica es que ¨es una técnica que se combina intrínsecamente, y ahí está sucomplejidad, la observación y producciones datos¨ como explica el sociólogo Dr. Jaime Andréu.
El contenido de un texto o imagen puede ser siempre interpretado de manera directa, o puede estar un mensaje oculto; el mensaje percibido de manera directa es el contenido obvio que el autor desea transmitir, el mensaje oculto es aquel que el autor desea transmitir pero de manera indirecta,sutil, no obvia.
Todos los datos que el autor dice, sin pretenderlo, cobran sentido y pueden ser percibidos dentro de un contexto. Se le denomina contexto al marco de referencias que contiene toda la información que el lector puede conocer previamente o inferir a partir del texto mismo para percibir el contenido y lo que significa el texto. Es así como texto y el contexto son partesimprescindibles en un análisis de contenido.
Ahora ya se tiene aproximación a las definiciones más representativas del análisis de contenido y de sus elementos que los integra.
Berelson afirma que este tipo de análisis ¨es una técnica de investigación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación¨[1], quiere decir que estainvestigación señala esta técnica ha de someterse a ciertas reglas, las cuales son: La objetividad, la sistematización y la reproductividad; se procederá a explicar a grandes rasgos cada una de las reglas. Objetividad: Esta regla expone el uso de procedimientos que pueden ser utilizados por terceros o más investigadores, con el fin de que los resultados obtenidos puedan ser sometidos a verificación.Sistematización: Hace alusión a los patrones ordenados que serán potencialmente verificados.
2) Técnica del Análisis de Contenido
Se examinara en esta parte las características elementales del análisis de contenido, las cuales han sido utilizadas en los Estados unidos desde hace mucho tiempo, con resultados trascendentales.
Maurice Duvergersostiene que este método a pesar de ya tener sus líneas generales, debe de ser adaptado a cada investigación particular. Se examinara para el presente trabajo la técnica desarrollada por Maurice Durverger extraído de ¨Los métodos de las ciencias sociales¨[2] y en base a este estudio se explicara dicha técnica.
• Las unidades de análisis
Como se explico anteriormente esta técnica consisteen clasificar en determinadas categorías los elementos del texto a analizar. Los elementos seleccionados pueden ser muchos, tales como: palabras, frases, párrafos, documentos enteros etc. Estos Duverger los clasifica en dos grupos, que son los elementos de tipo gramatical y los que no son. Según Duverger no se deben de utilizar a la vez varias clases de elementos en un mismo análisis de...
1. Conceptualización:
Se va a entender a esta técnica, en un sentido general y bastante amplio en este ensayo ; como una técnica de interpretación de textos presentados o plasmados en distintas maneras, ya sea escritos, filmados, pintados, grabados o de alguna otra forma distinta donde pueden existir distintas clases de registros de datos comodiscurso, documentos, videos, etc., y donde el nexo de todos los materiales anteriormente mencionados, nos da la oportunidad de obtener nuevos conocimientos de distintos ámbitos de la vida social.
Hay que dejar claro que esta técnica se basa en la lectura, como instrumento para obtener información; está no es una simple lectura, es más que eso ya que se debe hacer un método científico; ¿Por quése debe de afirmar que es una lectura con método científico? La respuesta es porque debe de ser una lectura que cuenta con las características de: sistémica, objetiva, replicable y valida.
Una característica muy peculiar del análisis de contenido y que lo difiere a otras técnicas de investigación sociológica es que ¨es una técnica que se combina intrínsecamente, y ahí está sucomplejidad, la observación y producciones datos¨ como explica el sociólogo Dr. Jaime Andréu.
El contenido de un texto o imagen puede ser siempre interpretado de manera directa, o puede estar un mensaje oculto; el mensaje percibido de manera directa es el contenido obvio que el autor desea transmitir, el mensaje oculto es aquel que el autor desea transmitir pero de manera indirecta,sutil, no obvia.
Todos los datos que el autor dice, sin pretenderlo, cobran sentido y pueden ser percibidos dentro de un contexto. Se le denomina contexto al marco de referencias que contiene toda la información que el lector puede conocer previamente o inferir a partir del texto mismo para percibir el contenido y lo que significa el texto. Es así como texto y el contexto son partesimprescindibles en un análisis de contenido.
Ahora ya se tiene aproximación a las definiciones más representativas del análisis de contenido y de sus elementos que los integra.
Berelson afirma que este tipo de análisis ¨es una técnica de investigación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación¨[1], quiere decir que estainvestigación señala esta técnica ha de someterse a ciertas reglas, las cuales son: La objetividad, la sistematización y la reproductividad; se procederá a explicar a grandes rasgos cada una de las reglas. Objetividad: Esta regla expone el uso de procedimientos que pueden ser utilizados por terceros o más investigadores, con el fin de que los resultados obtenidos puedan ser sometidos a verificación.Sistematización: Hace alusión a los patrones ordenados que serán potencialmente verificados.
2) Técnica del Análisis de Contenido
Se examinara en esta parte las características elementales del análisis de contenido, las cuales han sido utilizadas en los Estados unidos desde hace mucho tiempo, con resultados trascendentales.
Maurice Duvergersostiene que este método a pesar de ya tener sus líneas generales, debe de ser adaptado a cada investigación particular. Se examinara para el presente trabajo la técnica desarrollada por Maurice Durverger extraído de ¨Los métodos de las ciencias sociales¨[2] y en base a este estudio se explicara dicha técnica.
• Las unidades de análisis
Como se explico anteriormente esta técnica consisteen clasificar en determinadas categorías los elementos del texto a analizar. Los elementos seleccionados pueden ser muchos, tales como: palabras, frases, párrafos, documentos enteros etc. Estos Duverger los clasifica en dos grupos, que son los elementos de tipo gramatical y los que no son. Según Duverger no se deben de utilizar a la vez varias clases de elementos en un mismo análisis de...
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