Análisis De La Currícula De Preescolar.

ANÁLISIS DE LA CURRÍCULA DE PREESCOLAR.
El programa de educación preescolar con el que se trabaja en la actualidad, se reestructuro en el 2004, en el se identifica principalmente el enfoqueconstructivista donde el niño debe interactuar con los demás niños para construir su aprendizaje y se fundamenta en los cuatro pilares de la educación, aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer yaprender a convivir.
El curriculum contempla 10 principios pedagógicos están segmentados de las siguiente manera: Características infantiles y procesos de aprendizaje, Diversidad y equidad,Intervención educativa; contiene doce propósitos generales los cuales se encuentran relacionados con cada una de las competencias, estas competencias se agrupan en lo que se le llaman Campos Formativos.
*Desarrollo personal y social.
* Lenguaje y comunicación.
* Pensamiento matemático.
* Exploración y conocimiento del mundo.
* Expresión y apreciación artísticas.
* Desarrollo físicoy salud.
El programa tiene un carácter abierto, esto quiere decir que es la educadora o el educador quien debe de seleccionar las situaciones didácticas que considere más convenientes para que losalumnos desarrollen cada una de estas competencias.
También nos menciona que el ambiente que debe de propiciar el educador o educadora en el aula tiene que promover la motivación, la participación einteracción; estos elementos facilitaran la integración de los niños a las actividades y al intercambio de experiencias.
El enfoque del curriculum de preescolar pretende mediante el planteamiento yla resolución de problemas, que el niño pueda desarrollar sus habilidades cognitivas.
También cumple con una serie de Aspectos organizativos:
* Dominio Cognitivo:
a) Destrezas intelectualesb) Adquisición de conceptos básicos (Espaciales, temporales y numéricos)
c) Destrezas en materias académicas (Lectura, escritura, aritmética y conocimientos naturales)

* Dominio...