Análisis de la película “Little Miss Sunshine” desde la Teoría de la Escuela de Milan y la Teoría de la Comunicación.

Universidad de la República

Facultad de Psicología

Curso Psicoterapia Sistémica.

Módulo Psicológico.




Análisis de la película “Little Miss Sunshine” desde la Teoría de la Escuela de Milan y la Teoría de la Comunicación.




Fontoura Mario C.I. 4.229.598-6
Lima Alba C.I. 3.861.995-6.
Robaina Pilar C.I. 5.114863-7

Julio, 2013


Introducción.
La psicoterapiasistémica propone el trabajo con la familia desde una visión global entendiéndose, como su nombre lo indica, desde una perspectiva sistémica. Este enfoque terapéutico es aplicado al tratamiento de disfunciones, trastornos y enfermedades entendidas como consecuencia de las alteraciones en las interacciones, estilos relacionales y patrones de comunicación humanos.
En el presente trabajo proponemos unanálisis de la película “Little Miss Sunshine” del director Jonathan Dayton, desde la perspectiva de los planteos de la Escuela de Milán, la Teoría de la Comunicación Humana de la Escuela de Palo Alto y algunas conceptualizaciones básicas de la teoría general de los sistemas. Pretendemos dar una visión global del momento que atraviesa esta particular familia, analizando los códigos y patrones enla comunicación entre sus miembros que subyacen a los comportamientos visibles. El film nos pareció sumamente interesante por la gran variedad de elementos discordantes que muestra en el relacionamiento entre los miembros de la familia y las diversas situaciones que se suceden y plantean un desequilibrio que afecta al sistema familiar. A priori pueden observarse distintos códigos implícitos quemarcan lo habilitado o no habilitado dentro de la familia y a cada uno de sus miembros. El punto álgido de nuestra elección tiene que ver con que estas situaciones desequilibrantes se presentan desde el humor, pero no desde un humor esperado, sino desde lo absurdo en que se presentan las escenas.



Reseña de la Película.
La película presenta a una familia conflictiva, los Hoover. El abueloactualmente vive con la familia de su hijo porque recientemente fue expulsado de la casa de retiro en la que vivía, por consumir cocaína, el padre da cursos sobre el éxito con estrepitoso fracaso e intenta que le publiquen un libro sobre el método que ha creado para alcanzar el éxito en nueve pasos. La madre no da abasto, el tío se recupera de un intento de suicidio frustrado al ser abandonado por sunovio, despedido de su trabajo y expulsado de su casa. El hijo adolescente lee a Nietzsche y se niega a hablar, y la hija pequeña, Olive, quien usa anteojos y es ligeramente gordita, quiere ser una belleza.
Cuando un golpe de suerte lleva a Olive a ser invitada a participar en el muy competitivo concurso de belleza 'Pequeña Miss Sunshine' en California, toda la familia Hoover se reúne para ircon ella. Se apilan en su oxidada furgoneta Volkswagen y se dirigen hacia el Oeste en un periplo de tres días lleno de diversos acontecimientos que les lleva al gran debut de Olive, el cual cambiará a esta familia de una forma que nunca hubieran imaginado.



Desarrollo.
A la hora de embarcarnos en la articulación teórica con la película escogida, resulta importante definir algunos conceptosque son base fundamental de este objetivo. Tomamos a Raquel Vidal, quien define familia como un “sistema abierto que incluye una estructura organizada de individuos que constituyen vínculos estables, que implican relaciones sexuales prescritas entre los esposos y prohibidas entre los otros miembros, unidos por necesidad de sobrevivencia, pertenencia, identidad, bienes afectivos y que comparten unadimensión témporo-espacial de cotidianeidad, un cierto trecho de historia, un proyecto de cierto futuro y un código singular” (Vidal, R., 2004, pág. 73).

De acuerdo a la misma autora, la familia como sistema accede a la vivencia de mismidad y de pertenencia por efecto de interacciones intersubjetivas que son las que permiten a una familia reconocerse como tal.
En esta familia, se observa...