Análisis de sentencia T-065/93

Páginas: 2 (422 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2013
Sentencia No. T-065/93

Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón

Fecha: 17 de julio

Sentencia:
Se realiza un proceso de tutela promovido por los estudiantes GONZALO PERDOMO CABRERA Y JAIMEPELAEZ GUZMAN contra las directivas del COLEGIO SALESIANO de la ciudad de Neiva.

Hechos:
Los estudiantes cursaban el año pasado en el Colegio Cooperativo Salesiano san Medardo de la ciudad deNeiva. En diferentes ocasiones el Rector y el Coordinador de disciplina les han exigido llevar el cabello corto, ellos al hacer caso omiso en distintas ocasiones a las directivas han tenido diferentesamenazas por parte del rector y Coordinador los cuales han mencionado el iniciar un proceso interno lo cual llevaría a la cancelación de la matricula también el rector solicito la presencia del padre yeste ante la presente situación considero que no podía obligar a su hijo a realizar el corte de cabello. Esto lleva a los estudiantes a la acción de tutela para evitar la cancelación de la matrícula.Primera Instancia:
El 9 de octubre de 1992 , El juzgado tercero promiscuo de Familia de Neiva concedió la acción de tutela basándose en los siguientes argumentos : 1.La educación es un derechofundamental y debe existir garantía de ello, 2.Las normas que regulan su prestación no pueden convertirse en instrumentos que la nieguen o distorsionen teniendo en cuenta procesos disciplinarios , 3.Los reglamentos de las instituciones no pueden contradecir los principios y normas de la constitución , 4.La disciplina o el comportamientos de un estudiante no debe sacrificar sus derechosfundamentales.

Impugnación:
A esta respuesta el Colegio decidió recurrir a este acción basándose en que la presentación personal es lo que permite a la sociedad fijarse en buen o mal concepto de una personapor ende las instituciones deben orientar a hombres que sirvan a la sociedad y que sean aceptados por la misma también que el colegio únicamente se aceptan hombres y al existir un pelo corto...
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