Análisis Del Poema Baladas De Los Dos Abuelos


Análisis del poema Balada de los dos abuelos de Nicolás Guillén

Nicolás Guillen ha sostenido la presencia del negro en la poesía contemporánea, como una forma de profun­da expresión americana, en aquellas regiones en las que el hombre de color participó en la integración del perfil criollo. En su obra late un generoso sen­timiento de solidaridad humana que va más allá de las diferenciasraciales y de las fronteras nacionales

El tema del poema es el de la integración de las razas que fueron trasplantadas a América en tiempos de la conquista y la colonización. El poeta evoca, a través de las simbólicas figuras de sus dos abuelos, los elementos que componen su pasado, la raza negra y la raza blanca, cada una con sus destinos opuestos, ambas con sus amarguras y sin­sabores.
El escritoconsiste de 64 versos distribuidos en 8 estrofas. Las estrofas contienen diferente número de versos. Estos versos son de arte menor. Cabe destacar que el poema carece de rima.
En el poema se aprecia un yo poético desde el primer verso “Sombras que sólo yo veo”. El yo poético expresa las diferencias entre sus dos abuelos. El abuelo negro se identifica con los esclavos africanos mientras que el abueloblanco disfruta de el oro. Con el uso de la anáfora lamenta el sufrir de su abuelo negro “-¡Me muero! ” (versos 15 y 22).

ESTILO

Paralelismo y enumeración

Son los dos recursos más reiterados en el poema, al punto de que las dos primeras partes consisten casi exclusivamente en una larga enumeración de elementos, y el paralelismo conforma la estructura interna y hace a la índole del tema: losdestinos simultáneos y opuestos de los dos personajes. Se analizarán conjuntamente por­que en la mayoría de los casos las enumeraciones presentan un paralelismo sintáctico y una simetría de contenido.

El paralelismo se emplea en el poema con toda una gama de matices:

a-    Paralelismo sintáctico y simetría de contenido aplicado a las descripciones:

Lanza con punta de hueso,
tambor de cuero ymadera:
(…)
Aguaprieta de caimanes,
verdes mañanas de cocos.



b-    Paralelismo enfatizado por la exclamación y la reiteración de la interjección oh al comienzo del verso:

Oh velas de amargo viento,
¡Oh
costas de
cuello virgen
¡Oh
puro sol
repujado,
oh luna redonda y limpia

c-    Paralelismo reforzado por la anáfora y por las reiteraciones dentro del verso y de versos completos:

¡Qué de barcos,qué de barcos!
¡Qué de negros, qué de negros!
¡Qué largo furor de cañas!
¡Qué látigo el del negrero!
¡Qué de barcos, qué de barcos, qué de negros!

d-    Paralelismo acentuado por la reiteración de la conjunción y para coordinar los diversos miembros de la enumeración (re­curso del lenguaje poético denominado polisíndeton):

y madrugadas vacías,
 y atardeceres de ingenio,
y una gran voz fuerte vozSe observa cómo la repetición de la conjunción “y” subraya la sensación de oprimente monotonía que comunica el tipo de vida que se describe.

e-    Reiteración intensiva de un mismo verso, hasta convertirlo en motivo conductor de todo un fragmento:

los dos del mismo tamaño,
bajo las estrellas altas; los dos del mismo tamaño,
 ansia negra y ansia blanca,
 los dos del mismo tamaño,
 gritan, sueñan,lloran, cantan.

Este recurso, acentuado por la anterior anáfora de la expresión “los dos”, reiterada en cuatro oportunidades, tiene por objeto potenciar al máximo la idea básica del poema: la igualdad de ambas razas.






METÁFORAS

Se observa cómo por medio de la trasposición metafórica los ele­mentos adquieren una mayor calidad poética: tantos son los cai­manes que se convierten en lasustancia misma del agua:

Aguaprieta de caimanes,
otro tanto sucede con la mañana transmutada en cocos:
verdes mañanas de cocos


Al transformar las velas en viento amargo, el poeta expresa el punto de vista de los conquistadores sobre las riesgosas travesías marítimas:

Oh velas de amargo viento,

Y al imaginar que el oro abrasa los galeones, comunica con gran intensidad la fiebre de la conquista:...