Análisis Película Entre Los Muros

ENSAYO: LA ÉTICA Y LA MORAL ENTRE LOS MUROS
CLAUDIA CEBALLOS

La película “Entre los muros” aborda las complejas problemáticas que atraviesan las escuelas de nivel medio de Francia, pero quepueden ser proyectadas a las de Argentina, marcadas por la segmentación social y cultural, por la dificultad para adecuar sus objetivos a las demandas e intereses de los estudiantes, por la brechageneracional. Los docentes deben enfrentar una multiplicidad de aspectos diversos y tienen que compatibilizar el deseo de atender y entender las demandas de los alumnos, la necesidad de enseñar los contenidosestablecidos en la currícula, y de cumplir con las exigencias de la institución.
La realidad de la inmigración y las diferencias lingüísticas, culturales y religiosas que esta conlleva complejizanla dinámica escolar. El sistema educativo francés excluye a los estudiantes que poseen otros orígenes étnicos a través de propuestas de enseñanza que no son comprendidas por estos y que resultan pocosignificativas. La escuela no integra la multiculturalidad ni contiene las inquietudes y dificultades que los estudiantes traen de su cotidianeidad. Pareciera que la apuesta se orienta a formar sujetosfuncionales al sistema, dispuestos a cumplir normas y obligaciones con pocos conocimientos sobre sus derechos.
A la luz del planteo de Pablo Gentili (2000) se advierte una normalización de laexclusión que se pone de manifiesto en la película a través del discurso de algunos docentes que planifican contenidos de baja complejidad porque consideran que si tienen una complejidad mayor no seráncomprendidos por los estudiantes, como el caso de los libros de lectura. En este sentido, la exclusión adquiere la modalidad de segregar incluyendo porque los jóvenes forman parte del sistema escolar peroen una condición inferior, recibiendo una educación de “menor calidad”.
Por otra parte, es posible afirmar que la escuela que retrata el film y sus actores institucionales (autoridades y docentes)...