Análisis Película: Los Coristas

Introducción:

Con la intención de poner en manifiesto como ha cambiado la educación como institución y como enseñanza, es el porqué de este trabajo. Lo cual a lo largo de su desarrollo verá como a través de la película “Los coristas” analizaremos dicho fenómeno; o haremos a través de diferentes biografías didácticas, abordando temas como: los roles del profesor, director, alumnos y padres,como se trabaja la disciplina en la película, comparar si hoy por hoy eso ocurre o no, si se trabaja el tema del contrato didáctico, la enseñanza escolar y las diferentes concepciones de la misma.
Para entender más el tema, deberemos explicar porqué escogimos esta película. Primero y ante nada da a conocer muy bien las problemáticas que allí subyacen, podemos ver muy bien los temas que aborda,teniendo en cuanta siempre la época de la misma donde la enseñanza era a través de disciplinas muy duras, llegando a tal punto donde los alumnos eran golpeados por los profesores y directivos. En aquel entonces, tomando la película de ejemplo, en la educación utilizaba un sistema educativo llamado: “acción, reacción”. En verdad nosotros podemos comprender muy bien que no es un método de enseñanza nimucho menos un sistema educativo, sino un régimen dictatorial, en donde el director les aplicaba a los alumnos castigos muy severos; lo cual cada uno de nosotros sabemos que no se puede enseñar a nadie a través de la violencia.
En segundo lugar tuvimos en cuenta varios interrogantes como: ¿Qué valores podemos inculcarles a los alumnos en las condiciones que se dan en la película? ¿No se suponeque debemos formar personas capaces de de respetar las leyes y normas de la sociedad? ¿Cómo se puede enseñar a los alumnos con la violencia? ¿Enseñanza es domesticar? Estas fueron algunas de las preguntas que nos hicimos al ver la película.
A medida que realizaremos el análisis de la misma, iremos describiendo distintas escenas de la película para que quede mas clara la idea del concepto queestemos desarrollando en ese momento.


Desarrollo:

En la película se pueden observar muchas cuestiones para analizar en cuanto los temas de didáctica. Hay temas que se pueden identificar con más facilidad que otros como por ejemplo el método utilizado por el director de la institución llamado Acción – Reacción, el cual consistía en no tolerar acción alguna por parte de los internos, alos cuales les imponía su autoridad. Según el director y las reglas que tenía el internado este era un método de enseñanza, sin embargo, este método de represión, de castigos y violencia no llegaban a ningún resultado positivo, ya que solo conseguía despertar el rencor, terminar con los sueños, expectativas e intereses de los alumnos que se encontraban internados. Pero esta situación cambia cuandollega el nuevo preceptor Clement Mathieu al instituto y la vida de estos chicos comienza a cambiar.
Clement era profesor de música, al ver en la situación que se encontraban los alumnos, los cuales tenían muchas dificultades a la hora de aprender y serios problemas de conducta, decide implementar una nuevo método de enseñanza que permita que los alumnos crean mas en si mismos.
Frente alcurrículum educativo que se vivía en la época post Segunda Guerra Mundial caracterizado por la represión y el castigo, es que se contrapone este nuevo método educativo que aleja la represión
Se observa claramente como es que contrastan los dos métodos de enseñanza que existen en la película. Uno represivo y castigador que buscaba el orden y la obediencia con medidas extremas que nunca obviamentefueron útiles, mientras que el otro método alentaba a los alumnos por sus capacidades y sus habilidades, haciendo que se sientan que son personas valiosas dentro de la sociedad.
A pesar de que hacia tiempo que Clement no trabaja con su música, decide a través de ella y la formación del coro, despertar el interés en sus alumnos, captar su atención y lograr la confianza de ellos hacia el....