Análisis pelicula "La Ola"

Profesorado en Diseño Gráfico | Práctica Docente | 3° Año | Adán Silvana | Arcuri Antonela
GUÍA DE ANÁLISIS: “La Ola”
1. Descripción del lugar físico. Contexto.
2. Descripción del grupo interactuante (Alumnos, Profesor, etc.).
3. Tema central ce la película.
4. Contenido. Ficción o realidad.
5. Evolución de la situación (Tema inicial, motivaciones).
6. Tratamiento de imagen (psicología,color, encuadres).
7. ¿Qué sentimientos deja en el espectador?
8. ¿A qué público está dirigido?
9. Opinión personal.
1. El lugar físico es una escuela, bastante moderna y de grandes dimensiones; donde la materia
autocracia es trabajada en un aula. En ella los alumnos están situados en bancos de a dos compañeros, uno detrás de otro. Contiene grandes ventanas, las que iluminan todo el lugar. Enel frente hay un
pizarrón, junto al escritorio del profesor. Por otra parte los entrenamientos y partidos son realizados
en una gran pileta de natación, donde hay tribunas a su alrededor. Por último, la gran reunión del
último día, es realizada en un gran salón, estilo cine, con una pequeña tarima.
2. Karo: Es la mejor alumna de la clase. Una chica muy fuerte, rebelde, y con un tipo de familiaque
hace que tenga una visión más crítica de la realidad. Se diferencia de sus compañeros y no está de
acuerdo, ya que no se deja llevar por una corriente determinada.
Marko: Es una figura intermedia, una persona que puede o no dejarse llevar en función de su
estado anímico, de sus circunstancias vitales. A pesar de ser una persona aceptada socialmente,
encuentra en el grupo los afectos queno recibe de su familia. Encuentra en el movimiento de la ola,
una especie de soporte familiar y se convierte en uno de sus “máximos dirigentes” aportando ideas y
marcando tendencias.
Tim: Es un chico muy débil, quien sufre exclusión de parte de sus compañeros, a lo que busca
integrarse en todo momento y ser aceptado. Es aquel que tiene todo lo material pero al que le faltan
lazos sólidos enla familia, personas de referencia. A partir de “La ola” dejará de ser excluído y
pasará a convertirse en el más fiel seguidor del “líder”.
Profesor: Es quien dirige todo este movimiento, se vuelve una persona que manda, asigna tareas,
da órdenes, elogia, critica injustamente; y lo hace de una manera en la cual los alumnos no pueden
tener una visión total de la tarea. Básicamente se convierteen líder. Comienzan a haber pautas por su
parte y nadie puede oponerse.
Resto del alumnado: Representarían a la masa, al pueblo sumiso que se deja llevar. Personas
conformistas sin opinión crítica ni propia. Quienes se vuelven totalitarios. Donde el que no está a
favor debe callarse o será eliminado del grupo.
3. Tema central: El profesor Rainer Wenger debe dirigir un proyecto educativo entorno a la autocracia, ya que otro profesor se le había adelantado con la clase de anarquía. Relacionándolo con la
dictadura, el fascismo y el nazismo, el profesor articula unas sesiones muy prácticas, en las que
presenta distintos elementos que explican su atractivo. Comienzan así un experimento que acabará
muy trágico, ya que, sin darse cuenta, a Wenger se le van las cosas de las manos. Losalumnos llevan
la situación mucho más allá de lo que nadie había imaginado. Para cuando Rainer se da cuenta de la
realidad, ya es demasiado tarde.
4. Desde mi perspectiva, “La Ola” abarca un hecho de ficción que luego se convierte en realidad, sin
que nadie se de cuenta. Inconcientemente los alumnos empiezan a cambiar, mediante la manipulación
y las pautas propuestas por parte del profesor. Algoque comenzó como una simple clase y terminó
con un crudo final.
1

Profesorado en Diseño Gráfico | Práctica Docente | 3° Año | Adán Silvana | Arcuri Antonela
5. Tema inicial: que es la autocracia, que entienden los alumnos por ello.
Motivaciones: aquellas pautas que va marcando el profesor para explicar el tema: levantar la
mano para hablar, ponerle un nombre al grupo, implementar un...