Análisis psicosocial del marginado

Estela Montserrat Barajas Gaspar
Psicología 511
Psicología Social
09 de septiembre del 2010

Análisis del Marginado

El niño marginado en los
hacinamientos habitacionales.

Loshacinamientos habitacionales son entendidos como el amontonamiento en el que viven los grupos marginados a las orillas de las ciudades, espacio que ellos mismos valoran en el que se sienten de una maneraprotegidos, pues es el espacio que conocen. Sin embargo en los niños los procesos individuales de vivir en tal hacinamiento dan una identidad del yo tanto la cultura, la escasa educación que reciben, lainestable economía, y el mismo grupo familiar; obteniendo una motivación nula o escasa pues el hecho de vivir en una habitación pobre provoca que el niño se perciba a sí mismo de una la manera negativa.Esto lleva al niño a una comparación con otros grupos sociales que tienen una mayor posibilidad económica (clase social media – alta) los cuales se desarrollan en habitaciones con el espacioadecuado para el desenvolvimiento de cada uno de los integrantes de la familia. Esta comparación que el niño llega hacer lo lleva a determinar una distintividad positiva de su propio grupo, la cual puedeser la pertenecía y la unidad que se puede dar dentro de la convivencia familiar en el hacinamiento que beneficia el poder captar la atención de la madre o de la niña – madre, esto en base a gritos yagresión, como lo ha aprendido. Además de que es la forma de vivir que le ha sido impuesta y no conoce otra.

Al realizar este comparativo nos lleva a hacer otro relacionado con lo Macrosocial en elcual es claro que la sociedad hace una comparación negativa pues para que se dé el adecuado desarrollo cognoscitivo en los niños es necesario de las instalaciones adecuadas. Además de que elhacinamiento produce consecuencias psicológicas que conllevan a que este niño se convierta en un adulto con problemas en los ámbitos sociales, económicos, de respeto a la autoridad; adulto que en la sociedad...