Análisis

Erikson E. (1968) Identidad, Juventud y Crisis. Bs. Aires, Ed. Paidós.
Teoría
Erikson es muy conocido por su trabajo sobre la redefinición y expansión de la teoría de Freud.
Establecía que eldesarrollo funciona a partir de un principio epigenético. Postulaba la existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital. Nuestros progresos están determinados enparte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes. Como si fuese el botón de una rosa que esconde sus pétalos, cada uno de éstos se abrirá en un momento concreto, con un ciertoorden que ha sido determinado por la naturaleza a través de la genética. Si interferimos con este orden natural de desarrollo extrayendo un pétalo demasiado pronto o en un momento que no es el que lecorresponde, destruimos el desarrollo de la flor al completo.
Quizás la innovación más importante de Erikson fue la de postular como Freud había hecho, Erik elaboró del estadio adicionales de laadultez a partir del estadio genital hasta la adolescencia descrito por Freud.
Niñez y Adultez
Los niños deben aprender que no solamente existe placer en concebir un plan, sino también en llevarlo acabo. Deben aprender lo que es el sentimiento del éxito, ya sea en el patio o el aula; ya sea académicamente o socialmente.
Los límites temporales con respecto a las edades en los adultos son mucho mástenues que en las etapas infantiles, siendo estos rangos muy distintos entre personas.

Las diversas tareas descritas por el autor se establecen en base a dos términos: una es la tarea del infante,llamada “confianza-desconfianza”. Al principio resulta obvio pensar que el niño debe aprender a confiar y no a desconfiar. Pero Erikson establece muy claramente que debemos aprender que existe unbalance. Ciertamente, debemos aprender más sobre la confianza, pero también necesitamos aprender algo de desconfianza de manera que no nos convirtamos en adultos estúpidos.
"Aunque estos...