Analfabetismo funcional

Universidad Católica Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Teoría de la Argumentación




Ejercicio N° 1.
Título: Analfabetismo Funcional.

Objetivo







Alumno: Jaimes, Marly
Profesor: Matos, Gabino


Caracas, 18 de marzo de 2014
Definición
El analfabetismo funcional es cuando una persona a pesar de saber leer y escribir, no usa deforma práctica y correcta los conocimientos que posee. No entran en un determinado rango ya que pueden ser estudiados e universitarios, incluso tener un empleo. Más, su desempeño a la hora de la comprensión de un texto, interpretar una noticia, la forma de expresarse u opinar, se les complica al término de ser imposible para ellos mismos. Llegando a ser realmente grave su capacidad para llegar atener ideas claras y comprensibles.

Tipos

Analfabetismo Absoluto
Se entiende como la incapacidad de saber leer y escribir, debido generalmente a la falta de aprendizaje.

Analfabetismo Tecnológico
Se entiende como la incapacidad que tiene una persona para saber utilizar o interactuar con las tecnologías (internet, celular, tabletas, cámaras, etc.) en su vida diaria o laboral.Analfabetismo Gramatical
Se entiende cuando una persona no conoce las reglas gramaticales y de acentuación. Escribiendo de forma incorrecta algunas palabras, inclusive son incapaces de usar los signos de acentuación cuando se debe.

Analfabetismo Social
Comprendido como el timo que una persona hace hacia otra en diversos temas, véase como en la venta de algún producto que hace “milagros”, o las promesasde curar enfermedades en algún centro sin vista médica en cambio de dinero.

Causas

Al hablar de este punto, siempre recae como principal causa la falta de educación, abarcando así mismo en los bajos niveles de calidad y también en la deserción escolar. Mayormente, sucede por la falta de escuelas y colegios en distintos sectores; el querer trabajar antes de terminar su curso completo en losestudios, y como también, diversos problemas sociales que limitan este alcance. Pero, el analfabetismo funcional se genera también por diversos factores, entre ellos: la misma falta de interés en un individuo por no querer superarse y desarrollar más habilidades; el desuso de la lectura y la misma escritura; la falta de comprensión ante un texto; preferencias ante lo audiovisual; una condición deaislamiento geográfico; la poca capacitación de un docente, la inequidad social; entre otras.

Datos












Posibles correctivos

Es fundamental que un individuo esté capacitado para poder defenderse en el día a día, en los distintos ámbitos que se encuentre. De esta forma les permitirá tener una mayor comprensión para resolver problemas en su vida cotidiana. Al mejorar laescritura y lectura significa que podrán pensar, crear y analizar, de esta manera sus habilidades y destrezas aumentarán a un punto de que se conviertan en un ente pleno y completo. Por lo qué, se deberían seguir ciertos puntos para comenzar a mejorar: colocar a los niños lecturas a su temprana edad en la niñez; enseñarles libros que les interese para despertar el hábito de leer; indagar en textoso artículos algún tema que no se entienda para poder llegar a comprenderlo bien; buscar palabras en un diccionario que no se entienda; leer el periódico para mantenerse informado de la actualidad, esto también ayudará a tener una idea propia acerca de lo que se lee y una base para una conversación si se presenta la oportunidad e intentar no caer en la monotonía y saciar la curiosidad si hay algoque se desee saber o conocer.
¿Soy yo analfabeta funcional?

Sí me considero como una ya que poseo ciertas características que me describen como una analfabeta funcional. Pero puedo afirmar que no del todo, ya que los detalles son pequeños a comparación cuando se habla de faltas gramaticales graves, o incomprensión de lectura. Sin embargo, muchas de las veces cuando leo un texto debo leerlo...