El Analfabetismo Funcional

El analfabetismo funcional
Hace poco, las autoridades educacionales de los Estados Unidos lanzaron una increible e importante noticia sobre la que no se puede pasar a la ligera y que tiene muchasignificación para el porvenir de nuestra civilización. La insólita noticia informaba escuetamente que la mitad de la población de Estados Unidos, estaba compuesta de analfabetos funcionales. Unanalfabeto funcional es un ser que ha recibido en la escuela la enseñanza normal de la lectura y la escritura pero que en su vida diaria la usa muy poco, la maneja insuficiente y torpemente y no depende deella para lo esencial de su información y comunicación. Practicamente no lee libros, es poco y limitado su acceso a los periódicos, y experimenta dificultades insalvables para poner por escrito unpensamiento o un concepto.

Los hombres de la ilustración creían firmemente que la enseñanza de la lectura y la escritura eran el instrumento fundamental para lograr la transformación de lo social.Damon afirmaba que, despúes del pan, la instrucción era la primera necesidad del pueblo. Esa concepción ha estado en la base misma de todos los programas de progreso y transformación de la sociedad.Danton afirma que, despúes del pan, la instruccion era la primera necesidad del pueblo. Esta concepción ha estado en la base misma de todos los programas de progreso y transformación social que el mundo haconocido en los dos últimos siglos.

Leer y escribir son dos operaciones mentales extraordinariamente complejas y dificiles en su esencia, mucho más alla de los simples mecanismos que la escuelaenseña. Nombrar, como decía Wibbgenstein, es nada menos que la tentativa de poner en términos lingüisticos un universo no lingüistico. Cada nombre es el símbolo más o menos caprichoso que le ponemos auna cosa o una acción, de las que nunca llegamosa tener una noción cabal. Escribir es traducir a esos simbolos los complejos mecanismos mentales del conociemiento, y leer es tratar de regresar de...