Analis La Gestión De Los Procesos De Innovación

LA GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN (2005 ). Arturo Barraza Macías IINNOVACION EDUCATIVA (1999) .Calderón López Velarde Jaime

El término de innovación educativa, es relativamente joven, yaque en los años 70 es donde se da a conocer su propósito como necesidad educativa, gracias a la preocupación de la UNESCO en renovar las realidades educativas de los países en crisis en esta área.Arturo Barraza ( 2005) menciona que “ del término en cuestión, ha producido a una serie de problemas estructurales que se hacen presentes cuando se lleva a la práctica el discurso de lainnovación educativa” .Podemos considerar esta apreciación como cierta, ya que de el origen de la puesta en escena de este término ha sido considerada como un obstáculo para unos y una dificultad para otros.todo esto por causa o temor adentrarse a cosas que puede ser nuevas para el hombre, pero no imposible.

Bazarra (2005 ) y Macías (1999 ) concuerdan en que la innovación educativa es un proceso deorganización y que en un momento dado pueden ser deliberada según situaciones planteadas. Ellos plantean la necesidad de abordar situaciones educativas de forma inmediata, es decir, que puedan serafrontadas de inmediato con nuevas perspectivas para la resolución de dichas situaciones, esta manera solo al ser propuesto ya se ve como una innovación misma. Evitando viejos paradigmas de resolución desituaciones.

Toda innovación educativa posee elementos que son esenciales para practica estos son; la solución de problemáticas en el ámbito educativo, provengan desde el mismo profesorado, esdecir , todas aquellos nudos que se generen en la actualidad educativa sean resueltos por docentes, evitando así confrontaciones o desconocimiento al desarrollar soluciones en cualquier circunstancia.Otro elemento, es la necesidad de que la innovación educativa sea dada a conocer tomando en cuenta de donde proviene y como puede desarrollarse, según alternativas ofrecidas, es decir que...