Analisis avelino siñani

1.- Haga una descripción breve del contexto que incluya la escuela con los siguientes puntos:
U.E. “NACIONAL LA GUARDIA”
*CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES Y LINGÜÍSTICAS
Considerando los datos obtenidos a través del R.U.D.E. y entrevistas personales escritas y orales realizadas a los alumnos, es que doy a conocer el resultado de las mismas:
* NIVEL SOCIAL Y ECONÓMICO
A pesar de que ungran porcentaje de los alumnos cuentan con ambos padres, hay un índice muy alto de quienes vienen de familias mono parentales por diversos motivos: madres solteras, padres separados o fallecidos y otros que tuvieron que ir a trabajar al extranjero y esto repercute en la conducta y aprendizaje de los educandos.
Otro problema observado es el abandono al que están sujetos un considerable número de losalumnos, ésta situación se da ya que los padres tienen que trabajar fuera del hogar más del tiempo debido o quienes consideran que ya no necesitan controlarlos porque están “grandes”.
También hay quienes tienen que trabajar por cuenta propia para poder costearse sus estudios. Son muy pocos los que tienen la oportunidad de estudiar paralelamente en algún instituto.

* LENGUA MATERNA
Comolengua materna predomina el castellano, son pocos los alumnos que entienden el quechua o el aymara.
* PROCEDENCIA DE LAS FAMILIAS
La mayor parte de los alumnos son originarios del oriente y la otra, lo son del occidente boliviano, pero casi todos viven cerca de la Unidad Educativa y tienen acceso en iguales condiciones a su educación.
* OCUPACIÓN DE LOS PADRES
Los padres de familia sededican a la agricultura, otros son comerciantes, artesanos y choferes. Hay madres de familia que también son comerciantes, otras empleadas, costureras, y un buen número que se dedican exclusivamente a cuidar su hogar, sin olvidar mencionar las que están en el extranjero.
* DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS BÁSICOS URBANOS
Todos tienen acceso a los servicios básicos urbanos como agua potable y luzeléctrica, ya que la zona, en general, cuenta con los mismos.
También puedo señalar que son pocos los que cuentan con una línea telefónica fija, aunque muchos cuentan con teléfonos celulares.
La gran mayoría de los estudiantes viven en casa propia, otra cantidad tiene que alquilar y son pocos los que viven en anticrético o como caseros.
* ALIMENTACIÓN
La alimentación que reciben es regular,hay quienes comen hasta 4 comidas al día, la mayoría come 3, algunos sólo 2 y lastimosamente existen algunos casos en que sólo 1. El desayuno es variado que va desde té con pan hasta jugos con frutas y leche. En el almuerzo y cena, por lo general, comen comidas sin verduras.
En cuanto al descanso diario, el promedio general de dormir por las noches está entre 7 a 9 horas.
* COMUNICACIÓN
Ensus tiempos libres la mayoría opta por mirar televisión o escuchar música. Son pocos los alumnos que tienen buena comunicación con sus padres, ya que la mayoría si tiene algún problema opta por contárselo a su madre y otros a sus hermanos o amigos.
* MATERIAL ESCOLAR
Hasta la fecha, un 80% de los alumnos ya cuenta con todo su material escolar, un 12% a medias y el resto aún no lo tiene.* NIVEL PSICOAFECTIVO - AUTOESTIMA
Esto varía mucho según el grado de edad y madurez. En los cursos de Primero, por ejemplo, existe aún mucha timidez para expresarse, no así en los cursos de Cuarto, que en su gran mayoría son jóvenes que se desenvuelven con más facilidad y autoconfianza.
2.- Identifique dos problemas del proceso enseñanza-aprendizaje que se presentan en su aula. ¿Quéplanteamientos teóricos, conceptos, métodos y técnicas de la Psicología Educativa le pueden ayudar a solucionarlos?
* Dos problemas que quiero tocar en este punto, de muchos que tengo en mi labor diaria, son los siguientes:
-La insuficiente retención de conocimientos en la memoria a largo plazo (lo que comprenden perfectamente y responden en una clase, lo olvidan para la próxima).
-Cuando doy una...