Analisis critico de montessori

UNIVERSIDAD UNIVER
PLANTEL 20 DE NOV.

FERRAES RODRIGUEZ VERONICA ISABEL

Grupo: PE7MA

Profesor: CARLOS EFREN CASTREJON M.

Tema: ANÁLISIS CRÍTICO DE MONTESSORI

Tijuana Baja California,a 24 de Noviembre de 2009

En este trabajo hablare del método Montessori y mi opinión sobre el mismo, comenzaré diciendo lo que me parece más importante de este método, María Montessori seinteresaba por la educación infantil principalmente de los niños con problemas mentales, ella aplicó diversos métodos para la educación de estos niños, tales como la experimentación para lograr quedesarrollen habilidades de lectoescritura, además de crear ella misma otros métodos que le fuesen útiles para lograr su objetivo primordial.

María Montessori creía que los niños aprendíaninconscientemente ya que consideraba que poseían la capacidad de adquirir los conocimientos con su vida psíquica. Para lograr un aprendizaje es importante que el docente diseñe un buen ambiente dentro del aula paraincitar al niño a buscar su propio conocimiento y así crecer. Ella creó diversos materiales didácticos utilizables en su método y como ya dije anteriormente que le den al niño alguna experiencia,pero para lograr esta experiencia los materiales didácticos deben ser manipulables por el educando. Sin olvidar lo que todos ya sabemos cada uno de los alumnos aprende a su propio ritmo y a su manera.Aunque muchos no creen que este método funcione por consecuencias que les trae a los alumnos en un futuro ya que este método se da principalmente, por no decir en siempre, en escuelas particularesy que uno de los principales problemas que les trae es la adaptación a nuevos grupos, reglas, etc., pero yo como alumna egresada de una escuela particular (preescolar y primaria) no puedo decir queera este método porque no llevaba ese nombre la escuela pero así se trabajaba, no tuve problema alguno en adaptarme al cambio al pasar a la secundaria que era pública. Lo que yo haría desde mi punto...