Analisis Critico

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ - APURE
PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SUBPROGRAMA: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN

La Praxis Pedagógica del Docente en
las Disciplinas Deportivas de Alto
Rendimiento

Autor:
Licdo. José Velázquez

San Fernando de Apure, Octubre del 2015

"¡La transformación social se hace con ciencia! Conconciencia, sensibilidad, humildad, creatividad y coraje.
El voluntarismo nunca hizo ninguna revolución. Y el
espontaneísmo tampoco".
Paulo Freire

INTRODUCCIÓN
En la actualidad a nivel mundial el deporte se ha vuelto un componente esencial
en el desarrollo integral y pleno del ser humano, razón por la que no sorprende su
inclusión en numerosos ordenamientos jurídicos. Como actividad humana, eldeporte
ha estado bajo la influencia de las más variadas creencias, ideologías y sistemas de
gobierno revelándose junto con ello la transversalidad de sus efectos. En ese sentido,
se verifica la correspondiente instrumentalización que se le ha dado en el transcurso
de la historia, pasando por fines religiosos, de sanidad e higiene pública e incluso
siendo concebido por las primeras civilizaciones comouna actividad con fines
militares.
Es importante señalar que los efectos positivos que produce la práctica deportiva
han sido generalmente reconocidos por las sociedades de los diferentes sistemas de
gobierno, estos le dan una dimensión que va acorde con sus requerimientos y
potencialidades, destacándose en las últimas décadas el gran potencial económico que
ofrece, consecuencia del incesantedesarrollo de las distintas áreas vinculadas al
sector deportivo. Por tanto, este fenómeno extiende sus efectos sobre diversos
ámbitos de la esfera social humana como la económica, política y educativa
evolucionando de forma progresiva y adaptándose a las contingencias históricas de
cada sociedad con gran facilidad, radicando allí el fundamento para su regulación y
control. Sobresaliendo de estas larelacionada con el deporte universitario, esto
gracias la gran cobertura mediática que ofrecen las nuevas tecnologías de
comunicación.
En este sentido la praxis pedagógica del docente encargado de impartir subproyectos inherentes a deportes de alto rendimiento dentro de nuestra casa de estudios
como lo son el Futbol Campo y el Futbol Sala, además del referido a la disciplina de
Béisbol y Softballdebe estar orientada a la formación integral del estudiante, ya que
la investigación y la especialización de profesionales son aspectos básicos a tener en
cuenta, orientando que la práctica de la actividad físico-deportiva se lleve a término,
dentro del enfoque propio de un sistema deportivo abierto realizado en un entorno
Universitario, escolar y en el que se integre la comunidad universitariacomo

practicante habitual de un programa de actividad física, que contribuya a su
educación para la salud y calidad de vida.
En este orden de ideas al hablar de praxis nos remitimos a las acciones que se
realizan en función de otro o de otros; acciones que guardan un sentido ético;
acciones realizadas en un contexto histórico donde se presupone la existencia de
docentes con competencia en elquehacer educativo físico, motriz y

técnico

deportivo; eficiente en la gestión y liderazgo deportivo, con lo cual su práctica
educativa y formadora incentive la superación, el sacrificio y el valor del esfuerzo, la
constancia, la colaboración, el respeto ,trabajo en equipo, la resolución de problemas
bajo presión, la capacidad de análisis de las situaciones. Todos estos son valores muyimportantes a desarrollar en los estudiantes en formación.
Partiendo de los supuestos anteriores y considerando la actual situación de los
espacios destinados al desarrollo de las clases durante cada semestre en las
instalaciones de nuestra universidad el desempeño de esta Praxis se ve muy limitado
debido a que por lo general no están aptas para tal fin, esto debido a situaciones
inherentes al cuidado y...