Analisis de Arquitecto Argentino:Clorindo Testa

Introducción al
Pensamiento Proyectual
Examen Final
UNSJ -FAUD

Esteban

Mediaciones Propedéuticas
Arte, Ciencia y Técnica
Mi Tío

Trabajo Práctico Nº 3
Tema Elegido

Mediaciones Propedéuticas

entre la práctica
áulica y la posible interpretación del quehacer
proyectual latinoamericano”

Actividades
Fase Introductoria:

Esta fase radica en la búsqueda de informaciónacerca de 12 Arquitectos
Latinoamericanos, desde su pensamiento, vida y obras. Seguido de esto se hace una selección de 3 arquitectos
que tuviesen relación conmigo mismo, para que luego se escogiera a 1 arquitecto que era el que mayor relación
tendría con nuestra vida, nuestro propio accionar o de alguna manera lo que nos moviese de su pensar
arquitectónico-humano.-

Fase 1:

Consiste en unRegistro Documental en el cual se identifican fuentes primarias y secundarias según
su importancia, para luego poder construir un mapa de relaciones bibliográficas (sentido y propósito de cada
documento). Por último se propone elaborar un esquema de relaciones de documentos para facilitar la lectura e
interpretación del trabajo.

Contenidos:
Sentido:

Representaciones mentales.Interpretación de la realidad. Modos de conocer.

Es poder construir mi propio pensamiento proyectual a partir de los pensamientos y visiones de las
realidades latinoamericanas que nos concierne a nosotros como seres habitantes de estas tierras, teniendo en
cuenta que aún no tenemos un manejo del quehacer arquitectónico. Este trabajo nos permitió comenzar a
proyectar nuestro propio pensamiento proyectual ya darnos cuenta de que es lo que somos, que queremos ser y
como producir.

Trabajo Práctico Nº 1: Arte, Ciencia y Técnica

Actividades
Prácticas Áulicas nº1, 2 y 3 : Se analiza el texto de Fernando Savater como ayuda para poder
realizar las siguientes actividades. Básicamente las tres actividades se encierran en encontrar a través de
nuestras experiencias, conocimientos adquiridosanteriormente, la indagación y el debate grupal, las
conceptualizaciones de Arte, Ciencia y Técnica; es aquí donde se pone en evidencia los modos de conocer y la
visión del mundo en cada uno de nosotros. Por último nos apoyamos en las fuentes consultadas para tener un
eficaz manejo de los conceptos en conjunto con el debate de los mismos.

Contenidos:
Sentido:

Los modos de conocer, lasrepresentaciones mentales y la realidad de interpretación.

Los modos de conocer nos ayudan a construir nuestro mundo material, reconocer la realidad y
crear nuestras propias representaciones mentales en conjunto con la imaginación y el pensar. Teniendo en
cuenta los saberes y prácticas de la disciplina arquitectónica y la idea misma del habitar, mediante experiencias,
saberes y vivencias previas,cuestionando y poniendo en crisis distintos conceptos, nos habilita aún más a
desarrollar y conocer la idea misma de Proyecto, el cual opera de manera diferente al Arte, ciencia y técnica, y el
que será analizado más adelante por La Cuarta Posición

Trabajo Práctico Nº2: “MI TIO”

Actividades
Práctica Áulica N 4: A partir de la interpretación de la película “Mi Tío” de Jacques Tati, sepropone
reconocer las distintas prácticas sociales, formas de vivir y roles de cada personaje como así también los lugares
y situaciones que se daban en la película, esto lo introducimos en el interrogante ¿desde el qué? De esta forma
se intenta relacionar nuestras vivencias, experiencias y prácticas con las de ellos, habilitándonos a reconocer las
distintas concepciones de las cosas y por ende lasrepresentaciones mentales no solo de los personajes sino
también, y con mayor importancia, las nuestras,(¿desde el quién?) haciendo posible la analogía de la ficción con
nuestra realidad.
Práctica Áulica N 5: Con la práctica n 4 ya conformada y entendida comenzamos a vincular el
esquema hermenéutico propuesto por la cátedra con el fin de relacionar los acontecimientos, en este caso el...