Analisis De Caso De Una Niña Autista

UNIVERSIDAD METROPOLITANA
DIPLOMADO: GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA


ANÁLISIS DE CASO

CARACAS,02 DE JUNIO DE 2012

Antecedentes.-
E.G es producto de única gesta de la madre a los 36 años, padre con rasgos autistas, síndrome de asperger.
Parto controlado desde el 1° mes, con altos nivelesde tensión emocional y física por exceso de trabajo.
Al 6to mes presentó úlcera sangrante, contracciones y debido a esto se le sugirió tratamiento con reposo.
La niña nació luego de 37 semanas degestación (se usó fórceps en el parto).
Pesó 2,800 Kgs. y midió 48 cms.
Nació con tortícolis congénita, asimetría facial, reflujo grado tres, acidosis tubular, retardo en el desarrollo psicomotor,sufrió de muchas alergias y gripes, estítica y tenía mucha sudoración.
Desde muy pequeña asistió a terapia motora, de lenguaje y ocupacional.
Perfil del caso.-
E.G inició la escuela a los 2 años, enel preescolar Centro Infantil América.
Fue diagnosticada a los cuatro años y un mes, por la Sociedad Venezolana para niños y adultos autistas (SOVENIA) de Síndrome Autista Leve con alto nivel defuncionamiento.
A los 7 años ingresa a la escuela Centro de Atención y Educación María Montessori, repitiendo preparatorio y estudió hasta 5to grado, se le hacía adaptación curricular pero como elnivel de exigencia del grupo era alta, la psicólogo de la institución sugirió que era mejor buscarle una escuela mejor para sus necesidades.
E.G, ingresa en sexto grado al Colegio Sierra Grande, (antiguocolegio Rodríguez y Bello) ubicado en el Marqués, Caracas.
En junio del año 2010, se le hace una reevaluación psicológica siendo diagnosticada en esa oportunidad con Síndrome Autista Leve asociado aDiscapacidad Cognitiva de menor compromiso y Dificultad de Aprendizaje por la Licenciada en Psicología Aura Delgado.
Actualmente es una adolescente de dieciséis años y cuatro meses de edad,...