ANALISIS DE CASOS

ANALISIS DE CASOS
1. “Los deberes” Herminia Brumana
En este caso, se ve la situación de una escuela normalista, con contenidos y reglas, cuya meta es cubrir la necesidad social de brindar lasherramientas necesarias para el aprendizaje de los niños.
En cuanto al modelo de gestión se presenta una sensibilidad por parte de la directora, la cual se acomoda al caso del alumno y le ofrece una opcióndiferente en relación a los deberes. Pineau dice que la dinámica institucional está regida por normas explicitas e implícitas, y que transformar dicha dinámica requiere un trabajo considerable. Eneste caso, la directora tuvo que “alterar” la dinámica al encontrarse con la realidad de este niño y ver que no era que dejaba de hacer los deberes porque no quería, sino que el mismo debía trabajarpara sobrevivir. Es por eso, que analizando sus posibilidades, le pide que haga algunos deberes, porque al mismo tiempo ella tiene la obligación de pedirles trabajo para la escuela (normas implícitas), ya la larga le está haciendo un favor al niño, al ayudarlo en su educación. “Las presiones y los contactos con el exterior ayudan a menudo a dinamizar procesos de transformación y plantean problemasque obligan a reajustes institucionales”. (Pineau)
En el texto también dice que toda institución es portadora de conflictos que nacen en cualquier punto de su geografía, los cuales deben seracogidos, tratados por las personas de diversas maneras, según los recursos disponibles, la salud y el contacto con el mundo exterior. En este caso había un conflicto, un niño sin su padre que trabajabatodos los días para ganarse la vida, y no tenía tiempo de hacer los deberes, y creo yo, que tampoco tendría cuidado, afecto ni protección suficiente. Es por eso que era muy importante que en lainstitución sepan de esto y lo pudieran ayudar, acoger, comprender y lograr generar un sentimiento de pertenencia.
En este caso se presentan varios actores: el alumno, la maestra y la directora, cada uno con...