Analisis de Experiencias Comprensión Lectora

Preguntas Frecuentes
Campo De Investigación
Recursos
Tiempos
Observaciones
¿Realmente el niño comprende lo que lee?
Libro de texto de Español
Lectura regalada por parte del maestro
12Noviembre 2013’
Se da una lectura regalada a los alumnos sobre una historia que trata de valores, a pesar de que todos estas “escuchando” la mayoría de los alumnos al fin de la lectura no saben de que setrato.

¿Qué sabe el niño de COMPRENSIÓN?
Entrevista Grupal
Entrevista al Maestro titular
Lluvia de ideas y anotaciones
13 Noviembre 13’
Se lanza la pregunta, esto con el fin de que todos losalumnos participen con opiniones.

¿Cómo atiende el alumno el texto que se le presenta por primera vez?

Primer examen de comprensión lectora
Opiniones de Alumnos
Resultados del examen
14Noviembre 2013’

¿Qué avance han tenido en cuanto a la comprensión?

Pequeños Exámenes
Aula de Trabajo

22 Noviembre 2013’

¿Cuál es el motivo por el cual no funciono la evaluación?

Análisis yrevisión de Exámenes
Revisión de estrategia

05 Diciembre 2013’

¿Qué actitudes muestran ante los textos que se proponen?

Observación del trabajo de alumnos de 4º
Aula de Trabajo
08Enero 2014’

¿Qué resultados se obtuvieron en las primeras evaluaciones de comprensión lectora?

Concentración del análisis de las tres estrategias ya propuestas.

13 Enero 2014’

¿Se considerannecesarias y pertinentes las actividades propuestas?

Experiencias Propias
Experiencias dadas por alumnos
Aula de trabajo
Febrero 2014’

¿Qué tanto impacto tiene para el alumno comprender loque lee?
Biblioteca
Internet
Autores que hablen sobre el impacto que representa la comprensión lectora.

Febrero 2014’

¿Se reconoce hoy a la lectura como un proceso interactivo entrepensamiento y lenguaje?
Biblioteca
Internet
Autores que hablen sobre el proceso que se lleva entre el pensamiento y el lenguaje
Marzo 2014’

¿Qué tanto influye la Fluidez en la comprensión lectora?...