Analisis De La Gerencia Educativa y Las Funciones Del Mismo

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Rafael blanco”
San Felipe- Edo Yaracuy

Análisis de laGerencia Educativa y las Funciones del Mismo.



La escuela, en los momentos actuales, amplía su función social, ya que no sólo trabaja por educar a los estudiantes, sino también por incidir en eldesarrollo de la familia y la comunidad en que se encuentra clavada, lucha por convertirse en un lugar de encuentro afectivo y solidario, de confianza, seguridad y establecimiento de relacionessociales, que propicie medios interesantes, atractivos y en el que se enfatice el trabajo colectivo, donde sea grato vivir los valores compartidos.
A la escuela no le basta con ser eficiente, debe además sereficaz. Ambas categorías son necesarias y complementarias y hoy se necesita, además, manejar criterios de calidad, para que la escuela responda a las necesidades que satisfagan a su comunidadeducativa, estando muy a tono con los criterios de pertinencia.
Estos cambios sólo se logran si se transforman los estilos y las formas de dirección en los diferentes niveles y, en especial, en la escuela,dándole una nueva orientación a las formas tácticas y operativas, es decir, en el mediano y corto plazos, por aquéllas que se basan en el largo plazo, con un enfoque estratégico.
La GerenciaEducativa es un proceso completo y articulado donde el Gerente se encarga de la escuela, formula objetivos, estrategias y acciones, que implementa, ejecuta, controla y evalúa, a través de la estrategiaescolar, tomando en consideración sus ventajas internas, aprovechando las posibilidades externas, mitigando las desventajas internas y evitando o atenuando los retos externos, con el objetivo de generarcambios y por tanto resultados positivos.
El Gerente Educativo promueve la competitividad de las instituciones en un entorno más dinámico y planificado, donde desarrolla una capacidad de aprendizaje...