Analisis De La Pelicula Escuela De Rock!

Consignas:
1- Después de la observación de la película realizar un trabajo reflexivo de tres aspectos vistos en el mismo:
* Alumno
* Docente
* Clase Escolar.
Analizar de cada uno de estos componentes aspectos relacionados a método, actitud del docente, autoridad docente, motivación del alumno, capacidades, inteligencias múltiples, como era antes y como es ahora la clase, en susaspectos positivos y negativos.
Luego de ser detectados estos aspectos ampliar la información sobre los mismos a partir de la utilización de distintas fuentes ya sea libros o uso de información de la web.

Resolución de consignas:
* Alumno: -Antes de la llegada del “profesor”: era estructurado, ocupaba un lugar individual, no tenía la posibilidad de participar en las clases, eranformales.
-Después de la llegada del “profesor”: los alumnos participaban más, pudieron cumplir sus deseos y sueños, eran motivados por la música.

* Docente: estructurado debía seguir una guía de enseñanza lo cual no lo hacía, daba siempre recesos a los alumnos ya que era un farsante y no sabía cómo dar clases.

* La clase escolar: -Antes de la llegada del “profesor”: era más estructurada,los alumnos no podían participar, tenían que escuchar solo al profesor y aprender de los contenidos que este le enseñaba, eran más aburridas, les exigían mucho, eran una rutina, no tenían motivación, se trabajaba individual.

-Después de la llegada del “profesor”: eran más divertidas, se partía de los deseos y de los gustos de los alumnos, se trabajaba en grupo.
Las inteligencias múltiples quepredominan en los alumnos es la inteligencia musical.



Para ampliar la información sobre los aspectos anexo lo siguiente:

Escuela Tradicional:
Características:

a- Magistrocentrismo: el maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar, y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por ela sus alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas en los alumnos. El castigo ya sea en forma de reproches o de castigo físico estimula constantemente el progreso del alumno.

b- Enciclopedismo: la clase y lavida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El manual escolar es la expresión de esta organización, orden y programación; todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en él, graduado y elaborado, si se quiere evitar la distracción y la confusión nada debe buscarse fuera del manual.

c- Verbalismo y pasividad: el método de enseñanza será el mismo para todos los niños y entodas las ocasiones. El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro acaba de decir, tiene un papel fundamental en este método.

La Escuela Tradicional se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y nada propicio para la innovación; llevando inclusive a prácticas pedagógicas no deseadas.

Escuela nueva:
Características:
a- El niño: esta educación tiene como base laPsicología del desarrollo infantil. Se impone entonces la obligación de tener una imagen justa del niño, tratar a cada uno según sus aptitudes, permitirle al niño dar toda su propia medida.
No hay aprendizaje efectivo que no parta de alguna necesidad o interés del niño, ese interés debe ser considerado el punto de partida para la educación.

b- Relación maestro-alumno: es más importante laforma de conducirse del maestro que la palabra. El maestro será un auxiliar, del libre y espontaneo desarrollo del niño. La autodisciplina es un elemento que se incorpora en esta nueva relación, el maestro cede el poder a sus alumnos para colocarlos en posición funcional de autogobierno que los lleve a comprender la necesidad de elaborar y observar reglas.

c- El contenido: si se considera el...