ANALISIS DE LA PELICULA INVICTUS

Concepto de Psicologa Evolutiva disciplina que tiene por objeto de estudio la descripcin (naturaleza), explicacin (causas, mecanismos subyacentes) y modificacin (optimizacin) del cambio individual del comportamiento a lo largo del ciclo vital y de las diferencias interindividuales (desarrollo evolutivo normal y anormal) as como de las semejanzas en el cambio intraindividual. Reflexinhistrico-crtica sobre la Psicologa Evolutiva. El estudio sistemtico del desarrollo infantil no ha comenzado hasta una poca bastante reciente de tal forma que puede considerarse que la psicologa infantil tiene poco ms de un siglo estos estudios infantiles comenzaron mucho antes de que surja la psicologa evolutiva ya que anteriormente haba otros intereses en cuanto a los nios. Por ello es comprensible quealgunos de los primeros estudios sobre nios sean precisamente Observaciones sobre Sujetos Excepcionales, es decir sobre nios cuyo desarrollo presenta algn tipo de especificidad o anomala. (Por ejemplo nios aislados, ciegos o superdotados) Lo caracterstico de estos estudios es que suelen ser observaciones centradas en el rasgo excepcional del sujeto y realizadas durante un determinado periodo de tiempo,carecindose a menudo, de datos sobre el sujeto antes de ser detectado como superdotado. Pronto surgieron otro tipo de estudios formados por Observaciones Biogrficas sobre Sujetos Normales, que suelen ser diarios realizados de una manera mas o menos sistemtica sobre un nio. Este tipo de estudio fue el dominante a lo largo del siglo XIX, pero en ciertos casos se ha continuado hasta nuestros das.La caracterstica de estos estudios es que recogen observaciones frecuentes y detalladas sobre un solo sujeto con el que se est en estrecho contacto con el autor. Suelen detenerse en los primeros aos de vida porque resultan mas difciles de realizar con sujetos mayores. Luego surge un tercer tipo de estudios constituidos por trabajos de tipo estadsticos, es decir recopilaciones de datos sobre algnaspecto determinado de la conducta infantil realizadas sobre un numero de sujetos relativamente grande estos estudios son los mas frecuentes en la actualidad. Lo caracterstico de estos estudios es que estudian un aspecto limitado del desarrollo con observaciones puntuales sobre bastantes sujetos, frecuentemente de distintas edades. Intereses que Originan los Estudios sobre los Nios. El inters delestudio del nio se inicia por preocupaciones de tipo practico, relacionadas sobre todo con la educacin las primeras observaciones sobre los nios son obra sobretodo de filsofos pero estn dirigidas por intereses educativos. Los autores aqu se ocupan de cmo debe ser la educacin de los nios para formar buenos ciudadanos y sealan en que momento debe iniciarse la instruccin, cuales deben ser los hbitoshiginicos y hablan del valor educativo de los juegos. Pero tambin los mdicos se interesaron por estudiar algunos aspectos del desarrollo infantil la preocupacin por la salud y el bienestar de los nios es tambin muy antigua y sobretodo a partir del siglo XVI los mdicos se interesan por las enfermedades infantiles y por la mejor manera de cuidarlos, alimentarlos y educarlos, dando consejos parafacilitar un desarrollo normal. Solo mas tarde filsofos y cientficos comenzaron a ocuparse de cmo se produca el desarrollo el estudio del nio empieza a realizar progresos slidos cuando aparecen trabajos orientados por preocupaciones filosficas tratando de encontrar respuestas al problema del origen del conocimiento, la formacin de los conceptos o el origen del lenguaje estos trabajos se basaron enobservaciones mucho mas sistemticas y cuidadosas. Resulta conveniente dividir los progresos que ha tenido lugar en el conocimiento del nio en una serie de etapas que van de 1880 a 1892. 1. Como la psicologa se estaba construyendo como ciencia, los pioneros tenan que desarrollar tcnicas y teoras para abordar el anlisis. Esos pineros fueron Freud y Baldwin crearon teoras generales sin contrastacin...