analisis de la pelicula mi pobre angelito

consigna:
1) Seleccionar una película de un tema desarrollado en clase, hasta la semana anterior a la fecha prefijada y realizar un análisis articulando los conceptos analizados en clase. La bibliografía consultada y las conclusiones personales del mismo análisis.
Dicho trabajo deberá contar con:
a) Introducción: presentación del tema y motivo de selección del mismo.
b) Desarrollo:descripción del material desarrollado (película) relacionándola con los temas de la materia.
c) Conclusiones/ reflexiones: apreciación personal acerca del tema y desarrollo del trabajo.
d) Bibliografía consultada.
e) Exámenes parciales deberán ser aprobados de un puntaje mínimo de cuatro puntos.
f) Los criterios a tener en cuenta para la evaluación y el trabajo práctico son los siguientes, los cualesse evaluarán con dos puntos cada uno.
Presentación y estructura del trabajo.
Relación teoría/ práctica.
Claridad en el desarrollo de las ideas.
Coherencia y precisión en el vocabulario utilizado.
Coherencia y creatividad en el desarrollo de las conclusiones.









INTRODUCCIÓN.
He seleccionado la película “Mi Pobre Angelito” con el objetivo de poder observar y relacionar loscambios que se producen en la segunda infancia desde los tres ámbitos del desarrollo (Biosocial, Cognitivo, Psicosocial). Como así también, poder realizar el análisis desde diferentes teorías.
El niño de la película seleccionada se encuentra en la segunda infancia que abarca desde los siete a los once años aproximadamente. Ésta se trata de un niño de ocho años llamado Kevin McCallister (MacaulayCulkin) que vive junto a su familia en Chicago. Sin darse cuenta, el niño es olvidado por su familia al ir a tomar un avión rumbo a París. Inicialmente disfruta de su tiempo a solas, pero luego será asediado por Harry y su socio Marv (Daniel Stern), que han robado muchas casas y planean desvalijar la residencia, creyendo que un niño de ocho años y toda su familia ausente son un blanco muy fácil. Sinembargo, al dúo le esperan numerosas trampas establecidas en toda la casa por el ingenioso niño.
















DESARROLLO.
La ciencia del desarrollo humano busca comprender cómo y por qué las personas cambian o se mantienen iguales a lo largo del tiempo.
Para la comprensión de cualquier edad los psicólogos del desarrollo han establecido características:
Multicontextual:
Lavida está incluida en numerosos contextos que afectan profundamente el desarrollo, entre ellos se incluye el ambiente físico y la situación familiar.

El contexto socioeconómico:
Es la posición socioeconómica de una familia que se mide a partir de la combinación de ingresos y otros factores, como la educación, el lugar de residencia y la ocupación de los padres.
Se puede observar conclaridad que la familia tiene una buena posición socioeconómica ya que vivían en una casa bastante lujosa en un barrio de Chicago y tenían la posibilidad de viajar a París a pasar la navidad.

Multidisciplinario:
El estudio del desarrollo humano requiere la comprensión y la información de muchas disciplinas, debido a que cada persona evoluciona simultáneamente en cuerpo, mente y espíritu. Porlo tanto, el desarrollo puede dividirse en tres ámbitos que interactúan. Éstos son:
Biosocial: incluye el crecimiento y los cambios que ocurren en el cuerpo de una persona, nutricionales y de salud que influyen en el crecimiento y los cambios.
Cognitivo: incluye todos los procesos mentales que una persona utiliza para llegar al conocimiento o para pensar sobre el entorno
Psicosocial: comprendeel desarrollo de las emociones, el temperamento y las habilidades sociales.
El niño de la película se encuentra en la segunda infancia del desarrollo humano que abarca desde los siete a los once años, aproximadamente. Se ha podido observar que a esta edad los cuidados personales (vestirse, comer, peinarse) constituyen una rutina.



El estudio del desarrollo humano requiere la comprensión y...