analisis de la practica

QUÉ HABILIDADES SE PRETENDIERON TRABAJAR O SE TRABAJARON. PREGUNTAS, ARGUMENTOS, IDEAS PREVIAS O EXPLICACIONES QUE MAS LLAMARON LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS. QUÉ MOSTRABAN SABER LOS NIÑOS CUANDOPREGUNTABAN, EXPLICABAN O COMENTABAN.
• Escucha atenta a los comentarios que se realizaban dentro del aula.

• Expresión oral.

• Trazado de grafías.

• Reconocimiento de las letras que integran sunombre.

• Observación.

• Seguir instrucciones.

• Secuencia de sus ideas.

• Desarrollo de su motricidad fina.

• Orden en sus trabajos.

• Limpieza en sus trabajos.

• Actitudes.Durante el desayuno:
José: - Ayer no pude ocupar la computadora –
Gael: - ¿Porqué?
José: - se fue la luz por un momento –
Gael: - Ah sí, y los aparatos nofuncionan sin ayuda de la electricidad-
José: - sí, eso me explicó mi papá –


Durante el pase de lista:
Malinalli: - maestra, yo no veo la letra de mi nombre –
Maestra: - dime ¿Cuál es la letrade tu nombre?-
Malinalli: - es una que hace “muuu” como las vacas –

Durante la elaboración de cartas a Cristóbal Colón:
Noé: - No sé qué escribirle a Cristóbal Colón –
Practicante: - Puedesdecirle que sus ideas eran ciertas que la tierra no era plana, y era redonda –
Noé: - es que ni siquiera sé escribir maestra –


Durante el recreo:
Rebeca: - mi mamá dice que no me junte conmalinalli –
Practicante: - ¿Porqué? ¿Qué te hace malinalli? –
Rebeca: - mmmm, porque es mala, una vez me mordió –
Practicante: - Y ¿Porqué? ¿Estaban jugando? –
Rebeca: - no, yo nunca juego con ella. Noquiero ser su mejor amiga. Y nadie quiere ser su amiga, ella dice que ya cambió pero no es cierto, yo no la quiero y mi mamá tampoco –


Durante la aplicación de la actividad de la escritura deuna carta, sabían exactamente la función de esta: para que sirve, como podemos ocuparla y porque debemos ocuparla. Sabían además la importancia que este medio de comunicación tuvo en tiempos...