Analisis De Las Causas De La Pobreza En El Peru “1991-2009”
Páginas: 11 (2578 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2011
1) Elección del Tema:
Analisis de las causas de la pobreza en el Peru “1991-2009”
2) Identificación y Formulación de los problemas de investigación:
2.1) Identificación de los Problemas:
El Perú es un país pobre, se dice que el 54% de la población es pobre y otro 14% de peruanos vive en condiciones de extrema pobreza (1).
En estos últimos 10 años se ha presentado una disminuciónde la tasa de pobreza sin embargo nadie puede frenar el proceso de pauperización de la población.
A través de estos años el Perú se ha presentado con otros factores que hacen aun más grandes estos índices. (2)
El Perú es un país dependiente ya que no cuenta con la tecnología para subsistir por sí mismo, intelectualmente también dependemos ya que muchas veces se cree que las ideas de afuera sonmejor.
La inversión que destina para la educación y capital humano es poca, el analfabetismo trae consigo consecuencias de diferentes índoles. El desarrollo del Perú sería más eficaz si un existiera gran cantidad de analfabetos puesto que retrasa el desarrollo a nivel de la región afectando también a nivel de todos el país.
La corrupción en los últimos años ha alcanzado su máxima einsospechable expresión debido a que los altos funcionarios de la administración pública son los primeros en delinquir. (3)
Por último si nos adentramos en el sector salud veremos que cada día la infraestructura con que cuenta nuestros hospitales va mejorando sin embrago aun un se generaliza para toda la población.
(1) Esta actualización se dio mediante la utilización de los datos del precensodesarrollado en 1999.
(2) El INEI comenzó a aplicar anualmente la encuesta que permite medir la pobreza a nivel nacional recién desde el año 1999.
(3) Las cifras de la serie 1999 – 2009 comprable, se obtuvieron bajo el marco bajo el marco muestral de de 1999 precisamente para que la comparabilidad sea posible.
2.1.2) Pronóstico:
2.1.2.1 Identificación de los Síntomas o Problemas: disminución de la tasade pobreza, proceso de pauperización de la población.
2.1.2.2 Identificación de las Causas:
La relación entre educación y pobreza está constituida en la cotidianidad
por una idea ampliamente generalizada en el imaginario social de nuestra sociedad.
Una expresión que resume ese imaginario es “La educación es una vía hacia
una mejor manera de vivir”. Tal idea consiste en términos generales enestimar
como un bien de gran importancia a la educación, en tanto base, medio y forma privilegiada de conseguir una posición económica y social más
elevada dentro del conjunto social. (4)
La gran corrupción puede llevar a una gran pobreza por dos razones. En primer término, las pruebas sugieren que una alta tasa de crecimiento está asociada con una tasa más alta de reducción de la, y que lacorrupción disminuye la tasa de reducción de la pobreza porque reduce el crecimiento. En segundo término, se ha demostrado que la desigualdad del ingreso es dañina para el crecimiento y si la corrupción aumenta la desigualdad del ingreso, también reducirá el crecimiento, limitando con ello la reducción de la pobreza. (5)
Adicionalmente, la situación de la salud del Perú es muy heterogénea,existiendo grandes diferencias relacionadas con el nivel de pobreza. Las desigualdades sociales, las malas condiciones de vida y el escaso acceso a servicios explican las enormes brechas que existen entre la población urbana y la rural.
(4) www.congreso.gob.pe/cip/pobreza/index.htm
(5) Herrera, Javier. Nuevas Estimaciones de la Pobreza en el Perú, 1999 -2009.
IRD – INEI, Agosto 2001.
Controldel pronóstico:
Se debe implementar más puestos de trabajo para disminuir aun más la tasa de pobreza y de esta manera incentivar el desarrollo sostenido de toda la población.
El proceso de pauperización se puede frenar con una educación de calidad y con una mayor inversión en la tecnología.
2.2) Formulación del problema:
- Problema principal:
¿Cuáles son las causas de la pobreza...
Analisis de las causas de la pobreza en el Peru “1991-2009”
2) Identificación y Formulación de los problemas de investigación:
2.1) Identificación de los Problemas:
El Perú es un país pobre, se dice que el 54% de la población es pobre y otro 14% de peruanos vive en condiciones de extrema pobreza (1).
En estos últimos 10 años se ha presentado una disminuciónde la tasa de pobreza sin embargo nadie puede frenar el proceso de pauperización de la población.
A través de estos años el Perú se ha presentado con otros factores que hacen aun más grandes estos índices. (2)
El Perú es un país dependiente ya que no cuenta con la tecnología para subsistir por sí mismo, intelectualmente también dependemos ya que muchas veces se cree que las ideas de afuera sonmejor.
La inversión que destina para la educación y capital humano es poca, el analfabetismo trae consigo consecuencias de diferentes índoles. El desarrollo del Perú sería más eficaz si un existiera gran cantidad de analfabetos puesto que retrasa el desarrollo a nivel de la región afectando también a nivel de todos el país.
La corrupción en los últimos años ha alcanzado su máxima einsospechable expresión debido a que los altos funcionarios de la administración pública son los primeros en delinquir. (3)
Por último si nos adentramos en el sector salud veremos que cada día la infraestructura con que cuenta nuestros hospitales va mejorando sin embrago aun un se generaliza para toda la población.
(1) Esta actualización se dio mediante la utilización de los datos del precensodesarrollado en 1999.
(2) El INEI comenzó a aplicar anualmente la encuesta que permite medir la pobreza a nivel nacional recién desde el año 1999.
(3) Las cifras de la serie 1999 – 2009 comprable, se obtuvieron bajo el marco bajo el marco muestral de de 1999 precisamente para que la comparabilidad sea posible.
2.1.2) Pronóstico:
2.1.2.1 Identificación de los Síntomas o Problemas: disminución de la tasade pobreza, proceso de pauperización de la población.
2.1.2.2 Identificación de las Causas:
La relación entre educación y pobreza está constituida en la cotidianidad
por una idea ampliamente generalizada en el imaginario social de nuestra sociedad.
Una expresión que resume ese imaginario es “La educación es una vía hacia
una mejor manera de vivir”. Tal idea consiste en términos generales enestimar
como un bien de gran importancia a la educación, en tanto base, medio y forma privilegiada de conseguir una posición económica y social más
elevada dentro del conjunto social. (4)
La gran corrupción puede llevar a una gran pobreza por dos razones. En primer término, las pruebas sugieren que una alta tasa de crecimiento está asociada con una tasa más alta de reducción de la, y que lacorrupción disminuye la tasa de reducción de la pobreza porque reduce el crecimiento. En segundo término, se ha demostrado que la desigualdad del ingreso es dañina para el crecimiento y si la corrupción aumenta la desigualdad del ingreso, también reducirá el crecimiento, limitando con ello la reducción de la pobreza. (5)
Adicionalmente, la situación de la salud del Perú es muy heterogénea,existiendo grandes diferencias relacionadas con el nivel de pobreza. Las desigualdades sociales, las malas condiciones de vida y el escaso acceso a servicios explican las enormes brechas que existen entre la población urbana y la rural.
(4) www.congreso.gob.pe/cip/pobreza/index.htm
(5) Herrera, Javier. Nuevas Estimaciones de la Pobreza en el Perú, 1999 -2009.
IRD – INEI, Agosto 2001.
Controldel pronóstico:
Se debe implementar más puestos de trabajo para disminuir aun más la tasa de pobreza y de esta manera incentivar el desarrollo sostenido de toda la población.
El proceso de pauperización se puede frenar con una educación de calidad y con una mayor inversión en la tecnología.
2.2) Formulación del problema:
- Problema principal:
¿Cuáles son las causas de la pobreza...
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