Analisis De Las Lecturas De Orellana

ANÁLISISDE LA LECTURA 3
ESTRUCTURA GRUPAL, INTERRACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR
AUTOR: CESAR COLL
La influencia sobre el proceso de socialización de las relaciones que se establecenentre los alumnos, así como su importancia para el logro de los objetivos socio-afectivos, es un hecho reconocido desde hace tiempo. En cambio, los efectos de estas relaciones sobre el aprendizajeescolar es un aspecto mucho más discutido, tal vez como consecuencia del modelo pedagógico imperante que contempla el profesor como el único agente educativo. En el artículo se revisan algunos avancesconseguidos durante los últimos años en el estudio de la interacción alumno-alumno y de su influencia sobre el nivel de rendimiento y los resultados del aprendizaje. Se presta especial atención a losresultados de las investigaciones que ocuparon las diferentes formas de organización social de las actividades escolares -cooperación, competición e individualismo-, así como a algunos tipos demodalidades interactivas -relación tutorial, confrontación de puntos de vista divergentes, controversias conceptuales y trabajo grupal cooperativo-, que pueden llegar a tener unos efectos particularmentebenéficos para el aprendizaje. Estos resultados son examinados a la luz de unos marcos explicativos diferentes, la hipótesis del conflicto sociocognitivo, la hipótesis de la regulación, para terminarenunciando algunas perspectivas de futuro sobre las numerosas cuestiones pendientes de repuesta.





ANALISIS DE LA LECTURA 4
EL CURRICULLUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES
AUTOR. JOSE GIMENO SACRISTANEl tema central del presente trabajo es el currículum, a través de dos preguntas básicas discutiré dicho tema: ¿qué es el currículum? y ¿qué papel juega en el proceso educativo? Pretendo comprenderel concepto con apoyo en la revisión de algunos autores como Ángel Díaz Barriga, Cesar Coll, José Gimeno Sacristán, etc., autores que se han dedicado al análisis curricular. Mencionaré algunos...