Analisis De Lectura Articulo 1 Leonardo Orozco
Páginas: 2 (455 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
Luna, E. & LÓPEZ, G. (2011). L CURRÍCULO: CONCEPCIONES, ENFOQUES Y DISEÑO. Revista Unimar, 58, pp 65-76.
El artículo realiza una exploración teórica sobre el currículo, desde su evoluciónconceptual y sus componentes, pasando por sus enfoques y culminando en su diseño. Estableciendo el Diseño curricular como la parte fundamental dentro de los procesos a realizar, según Sacristán,(1998). El autor establece que los currículos deben ser más abiertos y flexibles con el fin realizar ajustes y adecuarlo a partir de un proceso de diseño curricular, en correspondencia con lascaracterísticas y condiciones de los alumnos, de sus grupos, de la institución educativa y de la comunidad.
En la primera parte del artículo se aborda las diferentes concepciones que se tiene sobrecurrículo partiendo desde su concepto epistemológico. Esta evolución conceptual nos lleva a entenderlo como algo flexible y dinámico que permite articular todos los estamentos que conforman la comunidadeducativa, dejando claro que su elaboración y construcción depende de cada institución y su implementación está supeditado a los actores principales (docentes) en este proceso educativo.
En lasegunda parte el autor nos presenta los diferentes enfoques que puede adoptar un currículo, describiendo los enfoques teórico, práctico, de transición y el crítico social estableciendo de cada uno deellos, los autores, la finalidad, el método, el rol del docente, y el rol del estudiante.
En la tercera parte se establece el diseño curricular como “una metodología que cuenta con una serie depasos, organizados y estructurados con el fin de conformar el currículo”. Sacristán (1998) y de esta manera organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas,materializando la articulación entre los componentes del proyecto educativo institucional con el fin de definir el componente pedagógico. El enfoque utilizado por el autor es el analítico, que se basa en...
El artículo realiza una exploración teórica sobre el currículo, desde su evoluciónconceptual y sus componentes, pasando por sus enfoques y culminando en su diseño. Estableciendo el Diseño curricular como la parte fundamental dentro de los procesos a realizar, según Sacristán,(1998). El autor establece que los currículos deben ser más abiertos y flexibles con el fin realizar ajustes y adecuarlo a partir de un proceso de diseño curricular, en correspondencia con lascaracterísticas y condiciones de los alumnos, de sus grupos, de la institución educativa y de la comunidad.
En la primera parte del artículo se aborda las diferentes concepciones que se tiene sobrecurrículo partiendo desde su concepto epistemológico. Esta evolución conceptual nos lleva a entenderlo como algo flexible y dinámico que permite articular todos los estamentos que conforman la comunidadeducativa, dejando claro que su elaboración y construcción depende de cada institución y su implementación está supeditado a los actores principales (docentes) en este proceso educativo.
En lasegunda parte el autor nos presenta los diferentes enfoques que puede adoptar un currículo, describiendo los enfoques teórico, práctico, de transición y el crítico social estableciendo de cada uno deellos, los autores, la finalidad, el método, el rol del docente, y el rol del estudiante.
En la tercera parte se establece el diseño curricular como “una metodología que cuenta con una serie depasos, organizados y estructurados con el fin de conformar el currículo”. Sacristán (1998) y de esta manera organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas,materializando la articulación entre los componentes del proyecto educativo institucional con el fin de definir el componente pedagógico. El enfoque utilizado por el autor es el analítico, que se basa en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.