analisis de pelicula
Páginas: 4 (951 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2014
Educación en zonas rurales
Por supuesto, la educación es la base del desarrollo de toda sociedad, sin ella el atraso y las injusticias se mantienen.
Los pueblos desarrollados, aun ennaciones capitalistas, lo lograron con la educación como arma básica.
Se dice que por ejemplo el promedio o nivel escolarizado en Japón es ya muy superior al bachiller, lo que quieredecir que la mayor parte de su población tiene ese grado de escolaridad, el resultado es un nivel de vida superior, en este caso hablamos de un país capitalista con un desenfrenado consumo yquizás un marcado deterioro ecológico, pero esto no le quita que su crecimiento lo haya basado en la educación.
Lo mismo se puede hablar de Canadá en donde a pesar de sus excesos contra losrecursos naturales, como es la aniquilación de focas y otras especies para explotarlas comercialmente, su nivel académico es muy alto, y como consecuencia el nivel de vida de su población esmuy superior al de México.
Por el lado opuesto, tenemos naciones como México, Centroamérica y algunos de Sudamérica, en donde los niveles de vida de la población son difíciles, sobretodo en naciones centroamericanas como Honduras, Guatemala, Nicaragua y el Salvador, en donde el promedio de escolaridad no llega ni al cuarto año de primaria, por ello las oleadas deemigrantes hacia Estados Unidos.
En México se dan las contradicciones, una región norte más desarrollada y todo el sur y sureste con pobreza, desempleo y una incesante emigración,por supuesto, Puebla está en esos estados marginados.
En el sur del país se han visto los movimientos magisteriales en demanda de mayores salarios y prestaciones. Se supone que la SEPpaga los mismos sueldos para los maestros de todo el país, sin embargo, las protestas se dan en el sur, no en el norte.
En Puebla los gobiernos destinan el más alto presupuesto a la...
Por supuesto, la educación es la base del desarrollo de toda sociedad, sin ella el atraso y las injusticias se mantienen.
Los pueblos desarrollados, aun ennaciones capitalistas, lo lograron con la educación como arma básica.
Se dice que por ejemplo el promedio o nivel escolarizado en Japón es ya muy superior al bachiller, lo que quieredecir que la mayor parte de su población tiene ese grado de escolaridad, el resultado es un nivel de vida superior, en este caso hablamos de un país capitalista con un desenfrenado consumo yquizás un marcado deterioro ecológico, pero esto no le quita que su crecimiento lo haya basado en la educación.
Lo mismo se puede hablar de Canadá en donde a pesar de sus excesos contra losrecursos naturales, como es la aniquilación de focas y otras especies para explotarlas comercialmente, su nivel académico es muy alto, y como consecuencia el nivel de vida de su población esmuy superior al de México.
Por el lado opuesto, tenemos naciones como México, Centroamérica y algunos de Sudamérica, en donde los niveles de vida de la población son difíciles, sobretodo en naciones centroamericanas como Honduras, Guatemala, Nicaragua y el Salvador, en donde el promedio de escolaridad no llega ni al cuarto año de primaria, por ello las oleadas deemigrantes hacia Estados Unidos.
En México se dan las contradicciones, una región norte más desarrollada y todo el sur y sureste con pobreza, desempleo y una incesante emigración,por supuesto, Puebla está en esos estados marginados.
En el sur del país se han visto los movimientos magisteriales en demanda de mayores salarios y prestaciones. Se supone que la SEPpaga los mismos sueldos para los maestros de todo el país, sin embargo, las protestas se dan en el sur, no en el norte.
En Puebla los gobiernos destinan el más alto presupuesto a la...
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