Analisis de poemas

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 2 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Segundo Ciclo : NB6 Octavo Año Básico : “Hablante Lírico”

Objetivos de la clase:  Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poéticos.  Reconocer el hablante lírico del poema. Aprendizajes esperados:  Leen comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos breves ysignificativos.  Reconocen y describen los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos textos. Contenidos:  Textos poéticos.  Hablante lírico Actividades metodológicas: Inicio:  Comentan los principales elementos poéticos que forman parte de un poema (objeto lírico, hablante, etc.) Desarrollo:  Responden cuál es la diferencia que existe entre el poeta y el hablante lírico.  Reconocen el géneroliterario al cual pertenecen los textos poéticos.  Identifican el propósito comunicativo que tienen los poemas.  Leen distintos fragmentos de poemas.  Identifican al hablante lírico de cada uno de ellos. Cierre:  Leen comprensivamente el poema “La cabra”.  Comentan el contenido del texto.  Identifican al hablante, objeto, etc. Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:  Ejercitela lectura oral de poemas.

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GUIA DE APRENDIZAJE " HABLANTE LÍRICO” OBJETIVOS:  Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poéticos.  Reconocer el hablante lírico del poema.

1. ¿Cuál es la diferencia que existe entre el poeta y el hablante lírico?

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2. ¿A qué género literario y cuál es el propósito comunicativo que tienen los poemas?

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3. A continuación, se presenta una serie de fragmentos de distintos poemas. Identifica el hablante lírico en cada uno de ellos.

Madre, cuando sea grande, ¡ay..., qué mozo el que tendrás! Hijo, cuando yo noexista, tú serás mi carne, viva. Verso, cuando yo no hable, tú, mi palabra inextinta. No cortes mis brazos que están frondosos… No botes mis hojas, que protegen mis hombros… Y no dijiste fiero puma, sino que fui puma desalmado. Y me seguisteis por el monte con perros, con carabinas y con palos, porque cacé y comí dos o tres vacas…

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4. Lee y analiza el siguiente poema.

La cabra
Oscar Castro

La cabra suelta en el huerto andaba comiendo albahaca. Toronjil comió después y después tallos de malva. Era blanca como un queso, como la luna era blanca. Cansada de comer hierbas, se puso a comer retamas. Nadie la vio sino Dios. Mi corazón la miraba. Ella seguía comiendoflores y ramas de salvia. Se puso a balar después, bajo la clara mañana. Su balido era en el aire un agua que no mojaba. Se fue por el campo fresco, camino de la montaña. Se perfumaba de malvas el viento, cuando balaba.
5. ¿Quién es el hablante lírico del poema?

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6. ¿De qué se trata el poema leído?……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………..
7. ¿Qué sentimientos predominan en el poema?

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8. ¿Qué tipo de rima predomina en el poema?

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 2 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Segundo Ciclo : NB6 Octavo Año Básico : “Elementos de los Textos Poéticos”

Objetivos de la clase:  Comprender del sentido de los textos poéticos.  Comprender el propósito comunicativo de un poema. ...
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