Analisis del Desarrollo de Arnheim

SEMIÓTICA

Muchas veces vemos los dibujos de los más pequeños de la casa y quedamos sorprendidos al darnos cuenta de que… NO ENTENDEMOS NADA DE LO QUE DIBUJARON y por más que nos expliquen queera una casa, una vaca o hasta mamá o papá jamás le encontramos la forma de lo que nos quieren decir. Pero ¿por qué sucede esto? El dibujo se le presenta a los niños como una forma de representar surealidad, en sus primeros dibujos se limitan a reproducir movimientos de la mano que dejan una huella: movimientos de zigzag, movimientos circulares, etc. Con esto los niños comienzan a imitar losmovimientos y a la vez a las personas y objetos que le rodean, llevando a su dibujo las características que más le llaman la atención de estos.
El niño es capaz de dibujar círculos y combinarlo conlíneas para crear nuevas formas. Son dibujos que ya tienen cierto parecido con objetos y figuras humanas pero sin llegar a nivel de detalle suficiente como para identificarlas plenamente. Según la teoríaintelectualista de Arnheim los niños no pintan lo que ven sino lo que saben, las cualidades generales y destacables de los elementos “rectitud de las piernas, redondez de la cabeza, simetría del cuerpohumano”…el niño dibuja desde el conocimiento sobre un objeto y no desde lo que ve.
En el dibujo presentado a continuación de una niña de 3 años se puede apreciar a simple vista círculos y líneasrectas, esto se da porque son las formas más simples, (se da la simplicidad) y más fáciles de dibujar para un niño, haciendo copia en este caso de los que percibe a su alrededor como son las nubes, elsol y las flores.
Al dibujar con un círculo como representación del sol, reproduce a cualidad en cuanto a forma; dicha redondez representa un concepto abstracto; se puede representar a muchos o atodos los soles. Este círculo dibujado, es una imagen generalmente aceptada de esa redondez que es rasgo común en la forma del sol. Se ha alcanzado una representación perceptualmente concreta de lo...