Analisis "Diario de las calles"

BREVE RESUMEN
La película narra la historia de un grupo de alumnos y alumnas pertenecientes a un instituto de Long Beach que participan en un programa de integración voluntaria. Es un aula conviven diferentes culturas: negros afroamericanos, latinos, asiáticos y un chico blanco. Dentro del aula reina un ambiente de conflicto intercultural, desmotivación y carencia de expectativas.
La llegadade una nueva profesora al centro hace que este escenario cambie. Las ideas renovadoras de la docente hacen que el alumnado utilice la educación y los aprendizajes como herramienta de cambio, como vía de escape de una vida que les viene impuesta por cuestiones familiares, raciales, sociales y culturales.
La película narra el proceso mediante el cual la profesora consigue “enganchar” a los alumnos ymotivarlos para que recuperen sus expectativas, no solo en el ámbito escolar, sino también por la vida.
La película está basada en hechos reales. La profesora Erin Gruwell es real y su historia también.

SÍNTESIS DE LA IDEA GENERAL
En la película se plantean diversos temas en relación a la educación. Entre ellos:
* El sistema educativo: modelo de integración.
* La educación comoinstrumento para el desarrollo personal.
* La convivencia intercultural.







IDEAS PRINCIPALES DE LA PELÍCULA
SOCIEDAD
Ø Sociedad multicultural – Guerra entre culturas.
Ø Lucha de identidades por el territorio, la raza y el orgullo.
Ø Prejuicios heredados de las familias.
CENTRO EDUCATIVO
Ø Programa de integración voluntaria: segregación y exclusión.
Ø Administración rígida.Ø Cuerpo docente actitud pasiva y trabas hacia las ideas de renovación.
CARACTERISTICAS DEL AULA
Ø Multicultural / Interracial.
Ø Perteneciente a las clases económicas / sociales más empobrecidas.
Ø Desmotivación y carencia de expectativas.










COMENTARIO CRÍTICO

Considero un acierto haber escogido la película para ser vista en esta asignatura, puesto que muchas ideasque aparecen en ella son fácilmente relacionables con los contenidos de la misma como ser el libro de Paulo Freire. El haber visto esta película confieso que me ha hecho ver mi profecion desde otra perspectiva.
El argumento trata temas sociales muy actuales como puede ser la multiculturalidad. Los movimientos migratorios que se producen por las desigualdades económicas entre países“desarrollados” y países empobrecidos, provocan que en las aulas encontremos educandos de muchas y muy variadas nacionalidades. La convivencia entre estas culturas supone en ocasiones un desafío para la escuela. Encontramos una reacción de miedo a lo desconocido, que se traduce en discriminación a las nuevas culturas con las que convivimos. Estas actitudes causan situaciones de exclusión y separación,fomentando que las personas que vienen de fuera se agrupen en comunidades o gueto como lo menciona la película y generando aún mayores diferencias y llegando a provocar conflictos entre culturas e identidades. La diversidad es un tema al cual las instituciones educativas deben de prestar cuidada atención. Es tarea imprescindible que las escuelas elaboren un plan de gestión de la convivencia, paraasegurarse de que ésta se desarrolla adecuadamente y no crea conflictos entre los alumnos ni discriminación. Las escuelas han de aprovechar la diversidad y hacerlo algo positivo para el aprendizaje de los alumnos. Los locales deben de comprender que contar con la presencia de gente que proviene de otras culturas es una ventaja y un valor añadido. Esta tarea es muy difícil, pues existe el preconceptode que los de fuera vienen a quitarnos lo que es nuestro (las oportunidades), sin embargo ésta es una falsa creencia que debemos de desterrar. ¿No es cierto que muchas familias envían a sus hijos e hijos a estudiar al extranjero para que aprendan otros idiomas y otras culturas y así tener más oportunidades en un futuro? Debemos hacerles entender que estas nuevas familias con las que convivimos...