Analisis entre textos

Nicolás Ricaurte Azcuenaga
Facultad de español
 
 
Los nativos digitales y su influencia en la Revolución Pingüina   
 
La revolución Pingüina que se llevó a cabo en Chile en el año del 2006, caracterizada por la eficiencia de  su movilización y el impacto que esta causo en el mundo contemporáneo,
marco
marcó una tendencia en el uso de las tecnologías de comunicación y la importancia que puedenllegar a tener a la hora de organizar, planificar, coordinar y expresar diferentes puntos de vista en el ámbito tanto político como social.
Este es el
Entonces… ¿Qué es la revolución Pingüina? Esta básicamente consistió en la congregación de miles de estudiantes chilenos que exigían al gobierno mejoras sustanciales en el sistema educativo.
  En efecto, lo mencionado anteriormente es elpunto departida del artículo “Jóvenes, ciudadanía y tecnología de información  y comunicación. El movimiento estudiantil chileno” de la autora Lorena B. Valderrama en donde se
intenta analizar
analizael impacto que dichas tecnologías de información y comunicación representaron para la revolución Pingüina y para las nuevas generaciones. Es con base en dicho análisis y en la  definición que nos presenta laautora Patricia Núñez Gómez acerca de los nativos digitales en su
articulo
artículo“Tendencias de las relaciones sociales de los nativos digitales y Jóvenes en la web 2.0” que nace el porqué de este texto argumentativo, el cual busca determinar si fueron los nativos digitales participes de dicha movilización que tuvo lugar en Chile en el año de 2006.  
 
      En primera instancia es de crucialimportancia entender la definición que se le asigna al término de nativos digitales, el cual se entiende como aquellas personas acostumbradas al lenguaje digital, “individuos que han crecido en un mundo de tecnologías con diferentes tipos de comunicaciones y dispositivos electrónicos (individuos entre 14 y 17 años).  Dichas herramientas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todotipo de cuestiones cotidianas como estudiar, relacionarse, comprar, informarse e intereses de distinta índole. (Rodas, M.
Slide Share. Recuperado el 2 de septiembre de
2013
dehttp://www.slideshare.net/MARITZARODAS/nativos-digitales) Se plantea a
) Asu vez,  Gómez nos planteaque la frecuencia de uso de la red 2.0 de los nativos digitales
(con base en la lectura de Gómez) se
  sehace de maneraconstante, en donde diariamente se encuentran entablando relaciones ya sea con amigos o con familiares.
Del mismo modo
 Nicolás, te felicito por estos párrafos de introducción. Le permiten al lector entender el contexto al que vas a hacer referencia y los conceptos clave. 
      Seguidamenteen la lectura de Valderrama se da evidencia a que los participantes de dicha movilización estaban en contactocon la red digital 24 horas al día, ya sea por medio de la mensajería instantánea, los correos electrónicos y las comunidades virtuales “fotologs” (personalización de un espacio web, en donde el usuario tiene la capacidad de subir y compartir  imágenes o fotografías) pues fueron estos los facilitaron en gran medida el funcionamiento de dicha movilización. En el año 2006, el 43, 4% de los chilenos ychilenas entre 15 y 19 años de edad, utilizaba Internet “todos los días o casi todos los días” (Instituto Nacional de la Juventud, 2006, p. 126) (Valderrama, 2013)  No entiendo por qué esta cita tiene dos referencias. ¿Cuál de las dos es?
      En segundo lugar, en ambas lecturas se hace gran énfasis en la importancia que tienen las nuevas tecnologías de comunicación en la construcción de unanueva realidad social para los jóvenes internautas. Por consecuencia, las autores plantean (Gómez, García y Ainho) la construcción de  una  realidad social a través de la interacción que tienen los "nativos digitales" con los nuevos medios de comunicación. Esta realidad se fundamenta principalmente en la visión que los jóvenes internautas obtienen de dichas redes, de sus experiencias y  más...