Analisis Epistemologico

ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO Y DIDÁCTICO DE NOCIONES, PROCESOS Y SIGNIFICADOS DE OBJETOS ANALÍTICOS.
RESUMEN*
*JUSTIFICAR LA INCLUSION DE LAS N UEVAS TECNOLOGIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE(CALCULADORAS, PROGRAMADORAS, GRAFICAS ETC...).
*DETERMINACION Y DESCRIPCION DE NOCIONES, PROCESOS Y SIGNIFICADOS DE OBJETOS PROPIOS DEL ANALISIS MATEMÁTICO.

OBJETIVOS*
Estos se pueden describiren tres grandes bloques
*modelos matemáticos: que son los modelos matemáticos y como pueden ser clasificados
*teoría didáctica: que quiere decir que una persona comprenda una determinada noción osabe un procedimiento
*didáctica del análisis: discriminar los procesos analíticos fundamentales y determinar reglas de actuación en el sistema didáctico.
NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN*
*Que elalumno adquiera un aprendizaje de manera autónoma para poder llegar así a lo que es un aprendizaje significativo.

OBJETIVOS AL ENSEÑAR:
*Construcción de una situación fundamental: que el alumno sepael contenido, descubran mas información contenida en el, adapten esta nueva información y posteriormente se conviertan en unos descriptores de la evolución de sus conocimientos.
*justificar lapertinencia de las nuevas tecnologías: nociones fundamentales como complemento de los modelos tradicionalistas y manipules la nueva información para crear un aprendizaje exitoso.
*interacción entre loaritmético, algebraico y analítico: vinculación de contenidos para que puedan analizar las informaciones y sacar un trabajo adelante.
INTRODUCCIÓN*
*Se necesitan estudios específicos que aborden elproblema de la significación de los objetos matemáticos en los procesos de enseñanza aprendizaje.
*Crear conciencia en los educandos sobre la importancia de los conocimientos básicos de lasmatemáticas para crear un interés y motivación para su aprendizaje, asemejándole los contenidos con los acontecimientos de la vida real del educando adaptándonos al contexto en el que se encuentra inmerso el...