Analisis Esem

COLEGIOS PETERSON
CAMPUS TLALPAN
COLEGIO INTERNACIONAL TLALPAN S.C.
CICLO ESCOLAR 2013

Actividad: 4 martes 12 de febrero del 2013 Trabajo individual
Tema: Principales teorías delcrecimiento económico
Objetivo: Identificar los postulados teóricos de las principales escuelas de pensamiento económico.
Material: Cuaderno, Internet y libro, trabajo en la biblioteca
Evidencia: Tabla decontenido
Competencias a desarrollar: Genéricas
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas
- identifica lasideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
- Aporta puntos de vista con apertura y consideralos de otras personas de manera reflexiva

Valor de la actividad: 5 puntos, la actividad se entrega al final de la clase

Actividad: Complementa la tabla con las características principales decada escuela económica, o bien de la teoría correspondiente

TABLA: 1

TEORÍA | CARACTERÍSTICAS |
Escuela clásica de economía inglesa | Adam Smith |
Capitalismo periférico | Centro-periferia,capitalismo de Occidente siglo XVI y de los Estados Unidos. |
Modelo clásico | David Ricardo y Robert Malthus |
Crecimiento continuo | John Maynard Keynes |
Ciclos económicos | ComisiónEconómica para América Latina y el Caribe (CEPAL) |

COLEGIOS PETERSON
CAMPUS TLALPAN
COLEGIO INTERNACIONAL TLALPAN S.C.
CICLO ESCOLAR 2013

Actividad: 5 miércoles 13 de febrero del 2013 Trabajoindividual
Tema: Factores que indican el crecimiento económico
Objetivo: Conocer los factores del crecimiento económico y cómo influyen en la economía del país.
Material: Cuaderno y trabajo en labiblioteca
Evidencia: Mapa mental
Competencias a desarrollar: Genéricas
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas...