Analisis Foda

La Biblioteca de hoy en el nivel medio.

Introducción

El presente trabajo está orientado a plasmar el tema de las bibliotecas escolares actuales en el nivel media del sistema educativo de nuestra ciudad, debido que en la actualidad la biblioteca escolar está tomando un papel importante y fundamental para favorecer una buena educación.
Por lo tanto el presente documento pretende realizar unanálisis de la situación en relación al funcionamiento interno y real de una biblioteca de este nivel que permitirá obtener un retrato lo más fiel posible de la realidad. Y proporcionar recomendaciones para pensar en el futuro de la Biblioteca Escolar de la Institución y definir acciones para tratar de alcanzarlo.
Para ello en una primera instancia se desarrollara un diagnostico de las fuerzasque intervienen para facilitar el logro de los objetivos y debilidades que impiden el alcance de las metas de una manera eficiente y efectiva. Posteriormente se realizara el diagnóstico de las condiciones o circunstancias ventajosas de su entorno que la pueden beneficiar (las oportunidades) así como las tendencias del contexto que en cualquier momento pueden ser perjudiciales y que constituyenlas amenazas.
Sugerimos que el Bibliotecario articule con todos los actores de la comunidad educativa para poder llevar adelante la actividad que se les propone.

Beneficiado:
* El proyecto aspira a beneficiar a los jóvenes, docentes, bibliotecarios a la comunidad cercana a la institución.

Locación:

* Escuela Provincial

Fundamentación:
La norma ISO 2789 dice: seentenderá por biblioteca a toda organización o parte de una organización, cuyo fin principal es reunir y mantener un fondo documental y facilitar el uso de los recursos de información a fin de satisfacer las necesidades informativas, de investigación, educativas, culturales o recreativas de los usuarios.
Las Bibliotecas escolares son organizaciones que tienen una misión específica dentro de laInstitución Educativa formando parte de la Escuela, de sus proyectos, de sus acciones y del proceso educativo.
Esta dirigida por una persona idónea “El bibliotecario” que cumple la función de auxiliar docente, quien tiene que tener conocimientos previos de las planificaciones de los docentes para poder seleccionar el material que requiere tanto el alumno como el docente. Para que los serviciosbibliotecarios contribuyan al logro de los objetivos es preciso establecer un conjunto de intervenciones sistematizadas a medio y largo plazo.

Objetivos:

* Analizar el funcionamiento y administración de una unidad de información en el nivel medio.
* Promocionar servicios de referencia manera más apropiada y efectiva a través de la tecnología y conocimiento especializado del tema.Recursos Humanos:

* Comunidad estudiantil.
* Los responsables y ejecutores del proyecto.
* Bibliotecarios de la institución.
* Profesores.

Análisis FODA:

Fortalezas:
* Participación dentro del PEI
* Recopilación de estadísticas generales
* Se presupuesta anualmente junto con el equipo directivo los recursos materiales necesarios.
* Uso de labiblioteca en contra turno.
* Personal con tres cargos de bibliotecario y tres auxiliares (del plan trabajar)
* La mitad del personal es de la planta permanente
* Participación del bibliotecario de las reuniones del personal de la institución.
* Ubicación adecuada en relación a las aulas.
* Disponibilidad de mesas y sillas para trabajar con el grupo de una clase.
* Mobiliarioen buen estado de conservación y adecuados para el usuario.
* Ambiente acogedor y motivador
* Colección de obras de referencias actualizadas.
* Colección de recursos pertinente a cada área curricular en cantidad suficiente.
* Realización de encuadernaciones.
* Colección inventariada y con sello de propiedad de la biblioteca.
* Realización de libros de inventario y...