Analisis Literario De "Redondillas"

Análisis de "REDONDILLAS" de Sor Juana Inés de la Cruz

Introducción

Este trabajo es un análisis de dos poemas uno es de Sor Juana Inés de la Cruz y otro es de José Martin, en este análisis encontraras la métrica de los dos poemas así como también te mostrare el tipo de lenguaje que utiliza cada uno, el uso de figuras retoricas, su tipo de rima entre otras cosas que te ayudaran mucho asaber como escribir un poema y las reglas que se deben seguir al hacer uno.

El objetivo es aprender y conocer todas las herramientas que puedes utilizar al crear tu propio poema pues incluso en este trabajo encontraras dos poemas más, creados por mí con el propósito de hacer uso de las figuras retoricas que nuestra profesora ya nos ha mencionado en clase.

Espero amigo lector que este trabajote guste y que como consiguiente te adentres en la literatura ya que por medio de ella tu puedes expresarte, puedes conocer, aprender y ampliar tu mente, así es ampliar tu mente, ya que leer representa descubrir y conocer nuevos mundos, nuevas perspectivas recuerda que cada ser es una diferente forma de pensar y al leer la literatura de personajes tan sorprendentes como Sor Juana, José Martin omuchos tantos mas que existen que han escrito cosas realmente interesantes y que te hacen pensar e imaginar.

En un poema puedes encontrar temas desde tristeza hasta romance o reflexión como lo es el de Sor Juana, que habla de cómo los hombres en esa época trataban a las mujeres de una manera cruel y machista, de cómo las utilizaban a su manera, con esto observas como eran las cosas en ese tiempo,el machismo y racismo que existía y que aun sigue existiendo pero que poco a poco la mujer y su gran valor han sabido matar día con día.

Asi es como la literatura nos muestra lo que el pasado fue y como se vive el presente y muchas cosas mas que te están esperando, solo tu decides si quieres aprender o quieres carecer de conocimiento recuerda que leyendo se elimina poco a poco la ignorancia.Arguye de inconsecuencia el gusto y la censura de los hombres, que en las mujeres acusan lo que acusan.


Hom/bres/ ne/cios/ que a/cu/sáis/
= 8 sílabas (7 + 1)

a/ la/ mu/jer/ sin/ ra/zón,/
= 8 sílabas (7 + 1)

sin/ ver/ que/ sois/ la o/ca/sión/
= 8 sílabas (7 + 1)

de/ lo/ mis/mo/ que/ cul/páis:/
= 8 sílabas (7 + 1)


si/ con/ an/sia/ sin/ i/gual/
= 8 sílabas (7 + 1)so/li/ci/táis/ su/ des/dén,/
= 8 sílabas (7 + 1)

¿por/ qué/ que/réis/ que o/bren/ bien/
= 8 sílabas (7 + 1)

si/ la in/ci/táis/ al/ mal?/
= 7 sílabas (6 + 1)


Cam/ba/tís/ su/ re/sis/ten/cia/
= 8 sílabas

y/ lue/go,/ con/ gra/ve/dad,/
= 8 sílabas (7 + 1)

de/cís/ que/ fue/ li/vian/dad/
= 8 sílabas (7 + 1)

lo/ que hi/zo/ la/ di/li/gen/cia./
= 8 sílabas


Pa/re/cer/quie/re el/ de/nue/do/
= 8 sílabas

de/ vues/tro/ pa/re/cer/ lo/co/
= 8 sílabas

el/ ni/ño/ que/ po/ne el/ co/co/
= 8 sílabas

y/ lue/go/ le/ tie/ne/ mie/do./
= 8 sílabas


Que/réis,/ con/ pre/sun/ción/ ne/cia,/
= 8 sílabas

ha/llar/ a/ la/ que/ bus/cáis,/
= 8 sílabas (7 + 1)

pa/ra/ pre/ten/di/da,/ Thais,/
= 8 sílabas (7 + 1)

y en/ la/ po/se/sión,/ Lu/cre/cia./
= 8 sílabas¿Qué hu/mor/ pue/de/ ser/ más/ ra/ro/
= 8 sílabas

que el/ que,/ fal/to/ de/ con/se/jo,/
= 8 sílabas

él/ mis/mo em/pa/ña el/ es/pe/jo,/
= 8 sílabas

y/ sien/te/ que/ no es/té/ cla/ro?/
= 8 sílabas


Con/ el/ fa/vor/ y/ des/dén/
= 8 sílabas (7 + 1)

te/néis/ con/di/ción/ i/gual,/
= 8 sílabas (7 + 1)

que/ján/do/os,/ si os/ tra/tan/ mal,/
= 9 sílabas (8 + 1)

bur/lán/do/os,/si os/ quie/ren/ bien./
= 9 sílabas (8 + 1)


Siem/pre/ tan/ ne/cios/ an/dáis/
= 8 sílabas (7 + 1)

que,/ con/ de/si/gual/ ni/vel,/
= 8 sílabas (7 + 1)

a u/na/ cul/páis/ por/ /el/
= 8 sílabas (7 + 1)

y a o/tra/ por/ fá/cil/ cul/páis./
= 8 sílabas (7 + 1)


¿Pues/ co/mo ha/ de es/tar/ tem/pla/da/
= 8 sílabas

la/ que/ vues/tro a/mor/ pre/ten/de,/
= 8 sílabas

si/ la/ que...