Analisis Literario

LINGÜÍSTICA
VARIOS TEMAS

* LENGUAS DE ECUADOR

Ecuador es un país multilingüe con predominancia del español (93,0%; censo 2005), siendo el novemo país con mayor población hispanohablante. Con esta lengua conviven varias lenguas indígenas, siendo la mayor de estas el quichua (norteño).
Extensión de las lenguas barbacoanas en la actualidad, y en el tiempo del contacto con los europeos.Muchas lenguas indígenas de Ecuador están severamente amenazadas y el número de hablantes ha disminuido mucho a lo largo del siglo XX. La siguiente es una lista de las lenguas conocidas, las lenguas ya extintas se han marcado con el signo (†):
Lenguas barbacoanas

awapit, tsafiki, cha'palaachi, caranqui (†), pasto (†)
Lenguas cañar-puruhá (†)
cañari (†), puruhá (†)
Lenguas chocóepera
Lenguas jivaroanas
shuar (de la etnia shuar), achuar
Lenguas quechuas
Quichua norteño, quecha
Lenguas tucanoanas
siona, secoya
Lenguas zaparoanas
záparo
Lenguas aisladas
wao, cofán, esmeraldeño (†), Panzaleo (†)

[editar] Lenguas alóctonas

Lenguas indoeuropeas
español, inglés, portugués, francés
Lenguas sino-tibetanas
Chino

* DEFINICIONESLengua: puede hacer referencia al idioma, un sistema de comunicación verbal o gestual propio de una comunidad humana.
Habla: es el uso particular e individual que hace un hablante de una lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua.
Biplánico: Un plano se refiere a la idea que se forma en nuestra mente, es decir, al significado y que se llama plano del contenido.El otro plano se refiere a los sonidos o las letras que forman la palabra, es decir, al significante y se llama plano de la expresión.
Significado y significante
Por lo tanto, el signo es una combinación del concepto y de la imagen acústica. Saussure sustituye concepto e imagen acústica por significado y significante.Para que el cerebro genere un enlace asociativo, además del significado y delsignificante, necesita de otros factores para que se establezca la asociación:
 Signo. Categoría teórica que permite explicar un fenómeno cognitivo.
 Significado. Es “eso” que produce el cerebro una vez establecido el enlace asociativo.
 Significante. Es la parte sensible.
 Semiosis. Proceso de enlazar el significado con el significante para formar un signo.
 Referente. Serie decaracterísticas paradigmáticas de “algo”.
 Virtualidad. Se refiere a las n posibilidades de significados de un signo.

PARADIGMA

En lingüística se entiende por paradigma cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales (declinación) y verbales (conjungación) para sus respectivas flexiones. En general, es un paradigma el conjunto de elementos que pueden apareceralternativamente en un contexto especificado. Por ejemplo en el esquema
El -- salta de alegría.
se puede formar frases como
El padre salta de alegría.
El niño salta de alegría..
El hombre salta de alegría.
El perro salta de alegría.
El amigo salta de alegría.
Desde Ferdinand de Saussure se suelen diferenciar dos clases de relaciones entre los elementos lingüísticos:
§       la relaciónsintagmática entre los diferentes elementos de una cadena de signos > consideración horizontal de la cadena de signos lingüísticos:
§       la relación paradigmática entre un elemento y los que lo podrían sustituir en otro contexto en la misma cadena y que se excluyen mutuamente > consideración vertical de la cadena lingüística u oración.

El paradigma es, pues, el conjunto ordenado y finito deflexiones de una misma palabra o raíz. El conjunto de formas que sirven de modelo en los distintos tipos de flexión. Es pues un grupo de equivalencias. Conjunto ordenado de las diversas formas en que pueden aparecer ciertas palabras, p.e. los verbos. Conjunto de elementos o formas de una clase gramatical que pueden aparecer en un mismo contexto y que sirven de modelo en los diversos tipos de...