Analisis Sobre Conafe
Páginas: 16 (3828 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2012
ANALISIS DE INFORMACION SOBRE CONAFE
PRESENTACIÓN
A continuación se presenta un análisis de información acerca del CONAFE, en el que se destaca su decreto de creación, misión y visión, objetivos, estrategias, programas, evaluación y el compromiso que tiene con la Educación.
DECRETO DE CREACION
El CONAFE es un organismo descentralizado, de la Administración Pública Federal, conpersonalidad jurídica y patrimonio propios, creado por decreto presidencial del 11 de septiembre de 1971, modificado mediante el decreto del 11 de febrero de 1982, con el objeto de allegarse recursos complementarios, económicos y técnicos, nacionales o extranjeros para aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en el país, así como a la difusión de la cultura mexicana en el exterior.
En 1973, eraya una necesidad el abrir oportunidades de acceso a la educación básica a los niños y niñas que vivían en las pequeñas localidades rurales, por lo que se encomienda al CONAFE la tarea de poner en marcha, experimentalmente, el programa de cursos comunitarios, como respuesta educativa a la heterogeneidad del medio físico, económico y social de las poblaciones a las que estaban destinados.
Losprogramas educativos del Consejo, inicialmente se basaron en los planes y programas de la Secretaría de Educación Pública (SEP), fue necesaria una adecuación pedagógica y operativa que permitiera el acceso a la educación primaria, a los niños de las localidades dispersas y de alta y muy alta marginación del país, promoviendo su permanencia y éxito escolar.
Como se puede observar y con basefundamento en lo que menciona Bhola (1992), referente a, que el conocimiento se elabora y se construye socialmente, el CONAFE parte del paradigma naturalista, pues en la educación comunitaria es necesaria la participación de la sociedad para poder cumplir con esta demanda educativa.
Se puede decir que también siguen un modelo de experimentación social (Bhola, 1992) pues desde nuestro punto de vista laeducación comunitaria que ofrece el CONAFE busca experimentar con grupos sociales y/o culturales, entendemos así que este tipo de educación es un programa de pilotaje para mejorar la Educación en nuestro país.
PROGRAMAS
PREESCOLAR COMUNITARIO
Se dirige a niños de 3 años a 5 años 11 meses que habitan en comunidades rurales e indígenas con un máximo de 29 niños de estas edades, así como a niñosmigrantes que residen en campamentos agrícolas o albergues.
El CONAFE opera tres modalidades de educación preescolar: preescolar comunitario rural, preescolar comunitario indígena y preescolar comunitario migrante.
En 2007, el Consejo replanteó la educación preescolar comunitaria de acuerdo con el Programa de Educación Preescolar de la SEP 2004, a fin de incorporar los nuevos procesosformativos de los niños, por medio de elementos didácticos flexibles que les permitan el desarrollo de competencias.
PRIMARIA COMUNITARIA
Se dirige a niños y adolescentes que al 31 de diciembre del año en que inicia el ciclo escolar tienen entre 6 años cumplidos y 14 años 11 meses, y que viven en localidades con un máximo de 29 niños de estas edades; también beneficia a niños migrantes de las edadesseñaladas que residen en campamentos agrícolas o albergues. El CONAFE opera tres modalidades de educación primaria: primaria comunitaria rural, primaria comunitaria indígena y primaria comunitaria migrante.
Debido a la heterogeneidad que ofrece la atención a niños de diferentes edades, la organización de las primarias comunitarias es multinivel:
• Nivel I. Equivale a primero y segundo grados en elsistema regular.
• Nivel II. Equivale a tercero y cuarto grados en el sistema regular.
• Nivel III. Equivale a quinto y sexto grados en el sistema regular.
SECUNDARIA COMUNITARIA
Beneficia a niños y adolescentes egresados de primaria, que habitan en comunidades rurales e indígenas con un máximo de 29 alumnos de ese nivel. El CONAFE opera dos modalidades de secundaria comunitaria:...
PRESENTACIÓN
A continuación se presenta un análisis de información acerca del CONAFE, en el que se destaca su decreto de creación, misión y visión, objetivos, estrategias, programas, evaluación y el compromiso que tiene con la Educación.
DECRETO DE CREACION
El CONAFE es un organismo descentralizado, de la Administración Pública Federal, conpersonalidad jurídica y patrimonio propios, creado por decreto presidencial del 11 de septiembre de 1971, modificado mediante el decreto del 11 de febrero de 1982, con el objeto de allegarse recursos complementarios, económicos y técnicos, nacionales o extranjeros para aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en el país, así como a la difusión de la cultura mexicana en el exterior.
En 1973, eraya una necesidad el abrir oportunidades de acceso a la educación básica a los niños y niñas que vivían en las pequeñas localidades rurales, por lo que se encomienda al CONAFE la tarea de poner en marcha, experimentalmente, el programa de cursos comunitarios, como respuesta educativa a la heterogeneidad del medio físico, económico y social de las poblaciones a las que estaban destinados.
Losprogramas educativos del Consejo, inicialmente se basaron en los planes y programas de la Secretaría de Educación Pública (SEP), fue necesaria una adecuación pedagógica y operativa que permitiera el acceso a la educación primaria, a los niños de las localidades dispersas y de alta y muy alta marginación del país, promoviendo su permanencia y éxito escolar.
Como se puede observar y con basefundamento en lo que menciona Bhola (1992), referente a, que el conocimiento se elabora y se construye socialmente, el CONAFE parte del paradigma naturalista, pues en la educación comunitaria es necesaria la participación de la sociedad para poder cumplir con esta demanda educativa.
Se puede decir que también siguen un modelo de experimentación social (Bhola, 1992) pues desde nuestro punto de vista laeducación comunitaria que ofrece el CONAFE busca experimentar con grupos sociales y/o culturales, entendemos así que este tipo de educación es un programa de pilotaje para mejorar la Educación en nuestro país.
PROGRAMAS
PREESCOLAR COMUNITARIO
Se dirige a niños de 3 años a 5 años 11 meses que habitan en comunidades rurales e indígenas con un máximo de 29 niños de estas edades, así como a niñosmigrantes que residen en campamentos agrícolas o albergues.
El CONAFE opera tres modalidades de educación preescolar: preescolar comunitario rural, preescolar comunitario indígena y preescolar comunitario migrante.
En 2007, el Consejo replanteó la educación preescolar comunitaria de acuerdo con el Programa de Educación Preescolar de la SEP 2004, a fin de incorporar los nuevos procesosformativos de los niños, por medio de elementos didácticos flexibles que les permitan el desarrollo de competencias.
PRIMARIA COMUNITARIA
Se dirige a niños y adolescentes que al 31 de diciembre del año en que inicia el ciclo escolar tienen entre 6 años cumplidos y 14 años 11 meses, y que viven en localidades con un máximo de 29 niños de estas edades; también beneficia a niños migrantes de las edadesseñaladas que residen en campamentos agrícolas o albergues. El CONAFE opera tres modalidades de educación primaria: primaria comunitaria rural, primaria comunitaria indígena y primaria comunitaria migrante.
Debido a la heterogeneidad que ofrece la atención a niños de diferentes edades, la organización de las primarias comunitarias es multinivel:
• Nivel I. Equivale a primero y segundo grados en elsistema regular.
• Nivel II. Equivale a tercero y cuarto grados en el sistema regular.
• Nivel III. Equivale a quinto y sexto grados en el sistema regular.
SECUNDARIA COMUNITARIA
Beneficia a niños y adolescentes egresados de primaria, que habitan en comunidades rurales e indígenas con un máximo de 29 alumnos de ese nivel. El CONAFE opera dos modalidades de secundaria comunitaria:...
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