analisis

INFERENCIAS EN LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE.
La comprensión del discurso implica una función inferencial muy compleja. Partiendo de unos contenidos descritos en un texto, el lector elabora un conjunto de proposiciones explícitas o inferidas y, al mismo tiempo, construye un modelo mental de la situación del texto a partir de las ideas o proposiciones disponibles. El resultado final es que siempreacabamos procesando más información de la que leemos de manera explícita, puesto que unimos lo que hemos leído u oído con aquello que sabemos cerca de algo
Es allí cuando surge la necesidad de hablar de inferencia, de la cual sabemos que son aquellas imágenes mentales que hacemos al momento de leer un texto y que nos hace más fácil la comprensión del mismo. Estas surgen ya sea por losconocimientos previos que tenemos acerca de lo que estamos leyendo o por implicaciones, es decir, aquellos contenidos implícitos que nos llevan a realizar inmediatamente una interpretación de lo leído.
Existen dos tipos de inferencias que son las más frecuentes, una de ellas es la inferencia conectiva, la cual nos permite dar coherencia al texto y la que sirve para complementar la informaciónsuministrada por el texto, que llamamos inferencia elaborativa.
Las investigaciones sobre las inferencias en la comprensión se han ocupado fundamentalmente de averiguar qué inferencias tienen lugar y cuándo éstas se generan. Con respecto a la primera cuestión, existen diversas clasificaciones, en torno a las cuales no siempre existe un acuerdo por parte de los distintos investigadores. Con respecto a lasegunda, en los últimos años ha existido, y sigue existiendo, un importante debate sobre qué inferencias se realizan durante la lectura. En esta línea existen hoy día dos grandes teorías al respecto, la minimalista y la construccionista.
En la teoría construccionista, según plantea el autor, existe una necesidad imperiosa del lector/oyente por comprender lo que lee de manera eficaz y precisa, porlo que recurre a una alta cantidad de inferencias para satisfacer dicha necesidad. Por otro lado la hipótesis minimalista plantea que la necesidad de dar coherencia al texto y gracias a la alta cantidad disponible de información permite en el lector la aparición de inferencia durante la lectura pero de una manera limitada.
Por consiguiente, al momento de hablar de la naturaleza de lasinferencias en la compresión lingüística, se debe mencionar que en primer lugar estaríamos hablando del sistema cognitivo humano, ya que este se encuentra condicionado para recibir información de cualquier manera y por cualquier medio. Por eso cuando leemos un texto es inevitable registrar los hechos e ir asociándolos con representaciones mentales que nos hacemos para una mayor comprensión.
Existencategorizaciones para las inferencias, ya que hay una gran variedad de éstas; generalmente se clasifican en dos: las inferencias pragmáticas y las inferencias lógicas. Del mismo modo, se habla de métodos de investigación de las inferencias, entre las cuales hallamos la elaboración de materiales; cabe mencionar que se agregan textos o frases que faciliten la aparición de inferencias.
A lo largo deltexto, los autores nos plantean las diferentes medidas y los procesos de memoria, de igual manera, muestran el tiempo de lectura. Al hablar de medidas de memoria, existe una gran variedad, se habla de recuerdo libre, recuerdo con indicios, reconocimiento de palabras, entre otros. Así mismo, los autores nos plantean la importancia que tiene el orden de las ideas en la estructura del texto, ya que untexto bien organizado produce inferencias en mayor cantidad.
Para concluir, se puede afirmar que actualmente no se puede concebir una teoría sobre la comprensión de un texto que se considere adecuada si ésta pasa por alto la riqueza de inferencias que se generan cuando el lector elabora un modelo mental o modelo de la situación sobre el contenido de dicho texto. La inferencias son pieza...