Analisis

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL


“FRANCISCO MORAZÁN”



VICE – RECTORÍA ACADÉMICA


DIRECCIÓN DE POSTGRADO



















MÓDULO:
Metodología de la InvestigaciónDOCENTE:


Dr. Edwin Medina

Análisis Estadístico de Variables con un Enfoque Cuantitativo



TEMA:
Educación Intercultural Bilingüe en Honduras:
Análisis de la integración del modeloeducativo EIB en el Sector Público en las comunidades indígenas del departamento de Francisco Morazán..






MAESTRANDO:
Jose Luis Sosa Garcia
0801-1976-08321






1. ¿Cuáles de lossiguientes componentes pertenecen al Modelo EIB integrado en el
sistema de educación del sector público: ACADEMICO, LABORAL, INVESTIGATIVO,
EXTENSIÓN, OTRO:




|¿Pertenece elcomponente academico al modelo EIB integrado en el sistema de educación del sector |
|público? |
||Frecuencia |Porcentaje |Porcentaje válido |Porcentaje acumulado |
|Válidos|
| |Frecuencia |Porcentaje |Porcentaje válido |Porcentaje acumulado |
|Válidos|
| |
| |Frecuencia |Porcentaje|Porcentaje válido |Porcentaje acumulado |


Válidos |si |30 |100.0 |100.0 |100.0 | |
a. Habilidades básicas

[pic]

b. Desarrollo del pensamiento


[pic]


c. Cualidades personales[pic]

6. ¿Conoce usted los objetivos del modelo EIB? SI - NO / ¿PORQUE?
¿Considera que los objetivos educativos del modelo EIB están bien estipulados?
SI - NO /


[pic]

A un...