Analisis
Páginas: 6 (1425 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
Escuela normal de Sinaloa
Licenciatura en educación secundaria, especialidad en telesecundaria.
▪ Curso: usos de los medios de enseñanza.
▪ Trabajo: cuestionario.
▪ Maestro: Grissel Mendivil Zavala.
▪ Alumna: Yecely Moreno Sánchez.
▪ Grado: segundo
Culiacán Rosales Sinaloa, Mayo de 2009.
BLOQUE III: MEDIOSIMPRESOS
EL PERIÓDICO EN EL SALÓN DE CLASES:
Autora: Sarah Corona Berkin
1.- ¿Por qué utilizar el periódico en el salón de clases?
Utilizar el periódico en un salón de clases inicia al niño y al joven en el ámbito de la lectura diaria. Si desde los primeros años se aprovecha el periódico como recurso didáctico, se integran los intereses de los estudiantes al proceso de aprendizaje. Conel periódico el alumno puede escoger la lección que más le guste y aumentar así su interés por investigar y conocer. El periódico se transforma en una herramienta para enseñar a leer, identificar los elementos de la gramática, las reglas ortográficas, para proveer de ejemplos de problemas matemáticos, interpretar graficas, hacer debates sobre temas políticos, sociales, ecológicos, para emplearlo eneducación artística, etc.
Si se emplea el periódico como apoyo para las asignaturas escolares se ejercitarán además otras habilidades del niño y el joven. Entre ellas las que se ponen en juego para examinar la información presentada en graficas, fotografías y palabras, el manejo de presupuestos y de la información sobre distintos empleos, carreras profesionales y técnicas que ayuden a losalumnos a decidir su futuro.
El periódico es un vehículo importante de la comunicación escrita y puede ser un medio para que niños y jóvenes se acerquen a ella.
2.- ¿Cuáles son las características de un medio de comunicación impreso?
Los mensajes escritos son lineales: una letra después de la otra, un frase después de otra. Esta característica propia de la escritura trae consigo latransmisión de un sólo mensaje a la vez, sin descartar que la lectura de cada preceptor puede ser distinta y que existen infinitos significados en el texto originalmente escrito.
Para descifrar el mensaje escrito, se debe poseer, además del conocimiento del idioma, un entrenamiento especial para la lectoescritura.
La letra impresa perdura independientemente de quien la recuerde, exige menos de lamemoria individual y colectiva y presenta mejor el registro, transmisión y reelección de todo tipo de discursos.
3.- ¿Que objetivos persigue el medio de comunicación impreso?
La letra impresa intensifica el punto de vista delimitado y lineal, permite la distancia crítica, fomenta la respuesta racional sobre el gesto y la emoción, propicia hábitos especializados y favorece el pensamientocientífico, habilidades necesarias para una comunicación mas completa y justa con el mundo actual. Analizar el lenguaje periodístico, la reflexión sobre la cantidad de información que maneja la rapidez con la que se comunica.
4.- ¿Explica cuáles son los elementos del lenguaje periodístico?
El lenguaje del periódico se compone de varios elementos. Primeramente encontramos sus característicasfísicas (tipo de papel y tinta, tamaño) que nos puede dar la información necesaria para distinguirlo de otros medios impresos. Estos elementos pueden variar ligeramente de periódico a periódico sin que el lenguaje se pierda por completo.
Existen otros elementos que resaltan la especificidad del lenguaje: los titulares, los encuadres, la variedad tipográfica
El periódico jerarquiza lasnoticias de otras maneras, por ejemplo las páginas nones tienen una importancia mayor que las pares, ya que se considera que el lector apresurado leerá las páginas nones con mayor facilidad que las pares y de la misma forma leerá mas fácilmente las noticias en el margen de la pagina que aquellas que se encuentren ocultas hacia el centro y doblez del ejemplar.
El periódico utiliza recuadros para...
Licenciatura en educación secundaria, especialidad en telesecundaria.
▪ Curso: usos de los medios de enseñanza.
▪ Trabajo: cuestionario.
▪ Maestro: Grissel Mendivil Zavala.
▪ Alumna: Yecely Moreno Sánchez.
▪ Grado: segundo
Culiacán Rosales Sinaloa, Mayo de 2009.
BLOQUE III: MEDIOSIMPRESOS
EL PERIÓDICO EN EL SALÓN DE CLASES:
Autora: Sarah Corona Berkin
1.- ¿Por qué utilizar el periódico en el salón de clases?
Utilizar el periódico en un salón de clases inicia al niño y al joven en el ámbito de la lectura diaria. Si desde los primeros años se aprovecha el periódico como recurso didáctico, se integran los intereses de los estudiantes al proceso de aprendizaje. Conel periódico el alumno puede escoger la lección que más le guste y aumentar así su interés por investigar y conocer. El periódico se transforma en una herramienta para enseñar a leer, identificar los elementos de la gramática, las reglas ortográficas, para proveer de ejemplos de problemas matemáticos, interpretar graficas, hacer debates sobre temas políticos, sociales, ecológicos, para emplearlo eneducación artística, etc.
Si se emplea el periódico como apoyo para las asignaturas escolares se ejercitarán además otras habilidades del niño y el joven. Entre ellas las que se ponen en juego para examinar la información presentada en graficas, fotografías y palabras, el manejo de presupuestos y de la información sobre distintos empleos, carreras profesionales y técnicas que ayuden a losalumnos a decidir su futuro.
El periódico es un vehículo importante de la comunicación escrita y puede ser un medio para que niños y jóvenes se acerquen a ella.
2.- ¿Cuáles son las características de un medio de comunicación impreso?
Los mensajes escritos son lineales: una letra después de la otra, un frase después de otra. Esta característica propia de la escritura trae consigo latransmisión de un sólo mensaje a la vez, sin descartar que la lectura de cada preceptor puede ser distinta y que existen infinitos significados en el texto originalmente escrito.
Para descifrar el mensaje escrito, se debe poseer, además del conocimiento del idioma, un entrenamiento especial para la lectoescritura.
La letra impresa perdura independientemente de quien la recuerde, exige menos de lamemoria individual y colectiva y presenta mejor el registro, transmisión y reelección de todo tipo de discursos.
3.- ¿Que objetivos persigue el medio de comunicación impreso?
La letra impresa intensifica el punto de vista delimitado y lineal, permite la distancia crítica, fomenta la respuesta racional sobre el gesto y la emoción, propicia hábitos especializados y favorece el pensamientocientífico, habilidades necesarias para una comunicación mas completa y justa con el mundo actual. Analizar el lenguaje periodístico, la reflexión sobre la cantidad de información que maneja la rapidez con la que se comunica.
4.- ¿Explica cuáles son los elementos del lenguaje periodístico?
El lenguaje del periódico se compone de varios elementos. Primeramente encontramos sus característicasfísicas (tipo de papel y tinta, tamaño) que nos puede dar la información necesaria para distinguirlo de otros medios impresos. Estos elementos pueden variar ligeramente de periódico a periódico sin que el lenguaje se pierda por completo.
Existen otros elementos que resaltan la especificidad del lenguaje: los titulares, los encuadres, la variedad tipográfica
El periódico jerarquiza lasnoticias de otras maneras, por ejemplo las páginas nones tienen una importancia mayor que las pares, ya que se considera que el lector apresurado leerá las páginas nones con mayor facilidad que las pares y de la misma forma leerá mas fácilmente las noticias en el margen de la pagina que aquellas que se encuentren ocultas hacia el centro y doblez del ejemplar.
El periódico utiliza recuadros para...
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