analisis


INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………2,3

TEMA: ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENCION LEC
TORA DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.

DESARROLLO…………………………………………………………….4, 5,6

OBJETIVO……………………………………………………………………7

TEORICOS QUE HABLAN DEL TEMA…………………………………. 7,8

RELEVANCIA QUE SE DA ALA COMPRENCION LECTORA EN LAENSEÑANZA………………………………………………………………….9

CONTEXTO DE ACCIÓN DEL PROYECTO
COMPRENCION LECTORA……………………………………………...10,11

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DIDACTICAS…………………….12, 15

CONCLUCIÓN……………………………………………………………….16, 17

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………….18


INTRODUCCIÓN

El presente ensayo. Titulado” estrategias para favorecer la comprensión lectora del segundo grado de primaria”.
Primeramente resaltaremos losconceptos de lo que es la lectura y comprensión, ya que son fundamentales en el aprendizaje, permiten la construcción de habilidades específicas y que esto nos permita un buen resultado de una buena comprensión lectora. Se habla del papel de la lectura en el proceso educativo abarcando en la evolución y la influencia tanto en lo social como lo escolar, así como su uso, problemas y perspectivasque este presenta en su enseñanza en la escuela, retomando la aplicación que se le ha venido dando en el contexto escolar.
Con este ensayo tratamos de fomentar y añadir estrategias que favorezcas la comprensión lectora en niños de segundo grado escolar tanto desde sus casas como en la institución escolar a la que pertenece.
Para ello se mencionan algunas teorías que intervienen en la comprensiónlectora. En el que desde diferentes puntos de vista, se recurrió algunas fuentes teóricas como la de “Vygotsky que considera que la inteligencia se desarrolla mediante las herramientas fundamentales en las que su entorno donde el niño se desenvuelve el lenguaje”. Otro autor que se considera importante mencionar de igual manera por sus aportaciones dentro de este tema de comprensión lectora es“Margarita Gómez Palacio ya que en su libro “La lectura en la escuela primaria”, plantea que los niños tienen una serie de habilidades ordenadas secuencialmente para lograr la comprensión de un texto”.
Para la elaboración de este ensayo nos dimos a la tarea de hacer investigaciones en la escuela. Recabar información en libros y se elaboraron algunas entrevistas a padres de familia, alumnos ymaestros sobre la opinión que se tenían de la comprensión lectora y posible soluciones.
Este ensayo está compuesto por un capitulo el cual da a conocer el problema de la comprensión lectora dentro del grupo de segundo grado de primaria, se tomaron en cuenta opiniones de padres de familia, alumnos y estrategias que dan una mejora para dicho problema.
El promover la lectura de libros donde el alumnose sienta atraído por una historia y no por el simple hecho de leer sin razón alguna, fue lo que me inspiro para elaborar este ensayo donde se promueve el arte de querer leer libros y sentirse atraídos por la reflexión lectora que estos provoquen en cada uno de los alumnos que leen un libro ya sea desde el salón de clases o el rincón de sus casas.
Al elaborar este ensayo encontramos fuentes deinformación importantes el conocer el desarrollo del alumno como recrea su conocimiento y cómo interpreta sus emociones atreves de la lectura y conocer opiniones diversas del querer leer y no deletrear como mucho docente tratar de enseñar a leer más que comprendan lo que se lee. De igual manera se encontraron algunas limitaciones en cuanto el contexto donde se desarrolla el problema de la lecturala falta de interés por el padre de familia en el que su hijo comprenda lo que lee y no solo sepa leer por educación o solo porque el programa escolar así lo refiere.
El promover la lectura uso de libros desde casa y en el salón de clases nos permite desarrollar la reflexión de una buena comprensión lectora un buen uso de vocabulario o formas de expresión ante la sociedad para...